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摘要:
随着新课改的不断深入,小学数学教师在进行数学教学活动时,逐渐开始认识到数感培养对教学质量和学生数学学习质量的重要性,产生了培养学生数感的意识.学生在小学阶段的思维特点以及学生个体间的差异,使得学生数感的水平也不同.为了有效提高学生的数感,培养学生的数学思维,提高小学数学的教学质量,文章将针对小学数学学生数感培养策略进行分析.
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小学数学
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教学方法
内容分析
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文献信息
篇名 课堂内外学数感启蒙开智促发展 ——小学数学学生数感培养策略的分析
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 小学数学 学生数感培养 策略分析
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 数学探究
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G623.5
字数 3590字 语种 中文
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1 薛梅芳 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
学生数感培养
策略分析
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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