小班化数学教学探究策略与科学分组的有效研究

• 作者: 费素梅
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 小班化教学 科学分组 探究策略
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

作为新课改背景下的一种教育组织新形式,小班化教学已经逐渐在初中数学教学中被广泛应用.小班化数学教学一般以小组合作为基本形式,通过教师有目的地引导学生开展数学探究性学习活动.本文从教学实践出发,对如何充分发挥小班化数学教学的有效性,强化小班化数学教学的科学分组与探究策略进行了全面探析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费素梅		3	0	0.0	0.0