初中数学课堂个性化教学模式分析

• 作者: 武加之
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 个性化教学 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

随着我国课改的深入,对于学生义务教育的开展又提出了新的要求.我国义务教育数学新课标中明确指出,数学课程的教学对象为全体学生,应该保证学生在个性得以发展的同时,提高教学的质量.通过对现下我国初中数学教学现状的研究可以看出,学生在教学中的主体地位并没有得到巩固,数学课堂教学模式仍然以无差别为主.对此,本文以研究＂初中数学课堂个性化教学模式＂为切入点,为数学教学改革找到合适的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武加之		1	0	0.0	0.0