数学情境,我们追求什么

• 作者: 刘小娟
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 时效性 思考性 现实性
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学新课程标准》在教学建议中指出：让学生在生动具体的情境中学习数学.情境创设已被广大数学教师所关注并普遍使用,成为了具有代表性的一个教学策略.作为一线教师,如何理解数学情境的现实意义,创设有效的教学情境,促进学生发展？结合教学实际谈了目前数学情境的误区,好的情境的标准,创设情境应该考虑的三方面因素的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小娟		6	7	2.0	2.0