提高小学校本教研有效性的理论与实践探索

• 作者: 徐景荣
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学校本教研 有效性 理论与实践
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G627
• 字数: 1552字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.14.053

摘要

小学校本教研是学校独具特色发展的基础,能有效促进教师专业的发展,但在实践研究过程中,还存在一些问题与不足,如学校没有建立完善的教研制度、教研组自身作用发挥不足等,影响着小学校本教研的实施.基于此,作者结合自身工作经验,对提高小学校本教研有效性的理论与实践探索进行分析研究,以供相关人员参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐景荣		2	3	1.0	1.0