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教师
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Teacher
曾用名：
中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊)
影响因子
0.1996
主办单位：
海南出版社
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
地址：
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1. 教育要指向孩子一生的幸福刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 迄今为止,人类好像已经端正了对大自然的态度,明白了开发与保护并重、实现可持续发展的道理。但人类还应该端正对生命的态度,既强调开发生命潜能,又强调保护生命资源,形成教育生态意识,从而实现生命的...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 在所有的学科中,历史学科是一门具有较强的政治思想性的科目。作为传递历史知识的老师,在进行历史教学的过程中,不仅要教会学生如何分析课本中内容的方法和看待历史问题的观点,还要把思想教育融入教学当...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 我们每一位教育者都知道,教育并非单单是知识的传授,更是灵魂的教育,这种教育其实就是人与人心灵的接触,然而在这种接触中,我们做教师的往往会用不同的眼光来看待不同的孩子。德国哲学家莱布尼茨曾说过...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 20世纪80年代以来,我国小学德育教学大纲（课标）在不断地改革与发展。本文就将以1978年来国家发布的小学德育政策、教学大纲和课程标准为文本,试图梳理小学德育教学大纲（课标）演变历程及各阶段...
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5. 语文课堂：注重动态生成刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 语文课堂应是师生共同进步提高,提升语文素养的场所。教学理念的变革必然引起教学方式的＂变脸＂,课堂不再是＂教案＂的机械重复,而是充满动态和不断生成的过程,面对学生独到奇特的感悟、始料不及的问题...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 一、教材分析本课是初中信息技术教材第4册模块7第4课的内容。本课内容位于第3课＂幻灯片变得更漂亮＂内容之后,要求学生能通过在幻灯片中插入图片、动画、声音、影片,以及给幻灯片中的对象设置动画效...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 当前,我们经常听到很多老师都说,＂现在的课很难上,众口难调＂＂越来越不知道怎么上语文课了＂,试问,上课的目的是什么？为听课者上吗？为公开课而上吗？为表面精彩而上吗？这正反映出时下的语文教学有...
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8. 我的课改课堂刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 我在生物课堂教学中强调学生的主体地位,注重增强师生之间、学生之间的沟通与对话,将学习生物的兴趣和自信作为养成学生良好学习习惯的先决条件。作为学生,所学知识不能局限于课本上,要结合生活和社会实...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 作文批改是语文教学中一个颇受关注的话题。传统作文批改主要是以教师评改为主。然而老师的时间和精力毕竟有限——每次作文批改下来,老师要写一百多篇＂小评论＂＂读后感＂,不仅力不从心,而且也免不了出...
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10. 浅谈研究性学习选题策略刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 研究性学习的选题与我们传统的课堂教学中的解答问题相比较,有着本质的不同。传统的课堂教学,它强调的是老师出题,让学生去独立思考和解答问题,找出事先约定好的具体答案;研究性学习中的选题却与之不同...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 在当前形势下,小班化模式教学制度在我国刚刚兴起,一些小班化班级人数还刚刚处于标准阶段,教学的设施配备还参差不齐,但是,据调查,小班化模式教学的教学效果不同程度地好于大班教学。另外,英语听力的...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 《小学语文新课程标准》指出：语文教学是不断生成的,在课堂教学中,在师生相互合作、相互碰撞中不断生成新的教学资源、教学内容、教学程序,乃至教学目标。在这一过程中,常会出现一些＂意外＂情境和＂独...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 近年来,在新课程理念的指导下,结合教学实际,我进行了高中思想政治教学改革的尝试,在长期教学实践中,我深深感悟到提高教学效果,扩大课堂教学效益的重要性。下面就如何提高课堂教学效果,扩大课堂教学...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 现如今,随着新课程改革的不断发展,各种新的教育理念开始逐渐地对传统的教学理念形成了一系列的冲击,在这种冲击之下,传统的教学模式也在不断地发生变化。为了适应新课改的潮流,为了促进学生更好地发展...
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15. 体验 探究 实践刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 随着课程改革实践的不断深入,新课程建立了以学生为中心、以相关活动为主要教学形式的课堂新模式,为学生品德的自我教育、自我发展创造了良好的教学环境。经过长期的教学实践与探索,笔者认为,品德课堂教...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 优化高三语文复习课堂教学是一个亟待解决的课题。能切合学生实际,符合高考特点,解决教学和学生的实际问题,提高复习效率,高三语文课堂教学才会落到实处。如何优化高三语文复习课堂？我认为针对性、指导...
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17. 如何拓展学生的作文“材路”刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,作文是学生认识水平和语言表达能力的具体表现。因此,作文教学要与阅读教学密切配合,使学生懂得选材、组材;作文教学还要与课外阅读相结合,以开阔视野,丰富知识...
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18. 小学语文教学要强化“背诵”刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 语文课程标准强调应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力...
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19. 优化识字方法 提高识字效率刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 提前识字,加大识字量是低年级语文教学的一种趋势。但长期以来,字词教学的高耗低效却一直困扰着语文教学活动的有效开展。《语文课程标准》要求识字教学首先应是对人的教学,应渗透人文精神,关注学生的发...
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20. “对话”让课堂焕发生命的活力刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 语文阅读教学是一场场别开生面的对话,包括教师与学生的对话,学生与文本的对话,还有教师与文本的对话。教育学家克林伯格也认为,＂对话是优秀教学的一种本质性标志。＂没有效果良好的对话,就不存在优秀...
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21. 如何激发中学生的写作兴趣刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 本文针对＂如何激发中学生的习作兴趣＂这一问题,结合自己多年的语文教学经验,提出了从＂欣赏诱导法＂＂鼓励学生说真话,诉真情＂＂情境体验法＂＂借助多媒体诱导法＂和＂设置展示平台＂五个方面激发学生...
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22. 与文本对话 从质疑开始刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 小学低年级的学生,正处于学习知识的启蒙阶段,由于其自身知识经验的不足,课外阅读的积累也十分有限,所以在阅读教学中,教师很难让学生整篇或整段地感悟。教师往往需要自己设计一些问题,把问题一个一个...
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23. 也谈珍视学生独特的阅读体验刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考。受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 一、校本课程开发的内涵校本课程开发是指学校依据科学的教育理念,充分挖掘和整合当地的课程资源,经过自行设计、规划、编写,可以满足学生的多元学习要求的,便于及时反馈和更新的,带有浓郁乡土气息的课...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 新课程强调改变学生的学习方式,倡导建立具有＂主动参与,乐于探究,交流与合作＂特征的学习方式,推动学生的有效学习,促进学生在＂主动·探究·合作＂的学习氛围中,茁壮成长。
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26. 浅谈如何培养学生学习物理学的兴趣刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 兴趣是学生最好的老师,它能激发人的潜在动力,影响人们的行动行为。既然兴趣如此重要,那么怎样培养学生学习物理的兴趣呢？笔者在多年的高中物理教学中,通过不断地摸索和积累,总结了以下几方面来和大家...
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27. 浅议高中美术特长生的培养刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 在教育教学中坚持以学生为本,遵循学生心理、生理的特点,采取不同的教学手段,拓展教学模式,提高教学水平。注重美术特长生的综合素养的培养,促进学生全面发展。
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 音乐是听觉的艺术。因此,音乐教学活动离不开音乐听觉实践。《小学音乐课程标准》指出：＂听觉体验是学习音乐的基础,发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动。＂这就要求音乐教学要从听入手,从感...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 《幼儿园教育指导纲要》指出：＂环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。＂优美、温馨的幼儿园环境可以凸显一所幼儿园的创意和特色,对提升幼儿园的品质、课程的建设、教育...
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刊名： 教师发表期刊： 2011年22期页码:摘要： 近年来随着西部地区经济的快速发展,城乡差距日益拉大。在平凉农村地区,义务教育阶段学生流失率呈逐年上升趋势,这一现状制约着当地农村经济的发展,其后果堪忧。
教师基本信息
| 刊名 | 教师 | 主编 | |
| 曾用名 | 中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊) | ||
| 主办单位 | 海南出版社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-120X | CN | 46-1072/G4 |
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