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151. 中学《科学》STS教育的多维观照刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： STS教育是当代国际科学教育改革中的一个热点.为了进一步推进我国的基础教育课程改革,推动中学<科学>教学改革,须对STS教育与中学<科学>课程的关系进行多维视角的审视.STS教育是中学<科学...
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152. 教科书在化学课堂教学中作用的研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 本文深入研究了化学教科书在中学课堂上的使用情况.在一个两周的教学单元中,对一个富有教学经验的化学教师和一个九年级的教学班进行了系统观察和研究,结果表明:在化学课堂教学中,教师主要使用教科书来...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 本文围绕一节美术活动课展开讨论.部分新任教师针对教学思想、课程实施等发表各自的不同见解,为更好地理解并实施新课程提供了思考的空间
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154. 长乐基地社会实践记事刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 本文以日记的形式记述了师生在实践基地进行教育活动的快乐过程.活动丰富多采,既有学农、学军,又有体育、文化方面的内容.时间统一,但令学生流连忘返,可见素质教育中的实践性教育活动是多么快乐!
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155. 生活视角下的学校教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 社会、经济与技术的快速发展悄然地影响着学校教育的各个角落,也为今天的学校教育提出了新的问题.提升学校办学的积淀,宜川中学附属学校提出了"热爱生活,和谐发展"的办学思想.教育和生活的关联是一个...
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156. 欧洲高等教育学制在法国的实施刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 1999年,以欧盟为主的40个欧洲国家的教育部长在意大利博洛尼亚讨论并发表<博洛尼亚宣言>,要求限期改革高等教育体制,协调欧洲课程及文凭,增加教师和学生的交流.此后欧洲各国纷纷开始实行博洛尼...
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157. 英国高校学位授予权审批制度的现状及特点刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 学位授权审核制度改革是当前中国高教改革中的一个热点问题.研究其他国家在这方面的改革举措,学习他们的成功经验,对进一步规范和完善我国的学位授权审核制度,有很好的借鉴意义.本文主要对英国的学位授...
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158. 美国针对处境不利大学生的支持战略刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 处境不利学生所面临的完成学业困难并不完全来自经济困境.为此,美国联邦和州政府,以及各个高等教育机构,为了提高处境不利学生获得大学学位的机会,非常重视采取补救性教育计划与支持性服务相结合的方式...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 藤井千春,日本早稻田大学教育·综合科学学术院教授.主要研究领域为学生问题解决学习的指导方法和教学分析方法的开发,构建了通过问题解决学习活动促进学生发展的理论,是日本问题解决学习研究的创始人....
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160. 人本教育与学校创新:范式转变刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 论文对作为人本教育的技能范式、文化范式、市场范式和未来范式的基本特征及其内涵进行了阐述和分析,并就这四种范式对学校创新所带来的影响提出作者自己三方面的建议,即学校内部人本教育的检讨、人本教育...
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161. 课程实施的叙说研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 课程实施(curriculum implementation)是课程发展中的重要过程,也是课程研究的重要主题,但它的概念一直未被深究.Aoki(2005)质疑一向未被质疑的根本问题:"如何理...
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162. 课程实施与教师心理变化刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 基于已有的心理学理论、教师改变与课程实施研究,本文从心理过程的认知、情感和意动三个领域出发归纳了课程实施中涉及的教师心理变化及其对课程实施的启示,其中重点讨论了教师效能、教师忧虑、教师动机以...
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163. 课改背景下的学校课堂教学评价的行动研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 上海市大部分高中在近几年经历了大规模扩招导致生源质量普遍下降,教师队伍短期过度膨胀对学校已有的课堂教学文化带来一定影响的过程.此时开展的二期课改对教师素质的提高是课改成败的关键.课堂教学课价...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 教师作为改革的实施者,我们常常将改革实施过程中出现的问题或困难归咎于教师的责任.但事实到底是不是这样呢?以往教育改革的策划者总是愿意花费不少时间和精力在改革推行前或推行中,为增加教师的专业知...
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165. 以公民素质培养为核心的社会科课程与教学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 本文旨在就公民素质培养为核心的社会科课程与教学为核心的相关问题,进行分析与讨论.本文首先讨论社会科课程内容,在学校教育中各阶段的综合与分科的取向问题,继而分析知识丰富且具批判精神的、能体现关...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 本文可分为下列四部分:1.香港整体课程和中文科课程改革简介;2.课程实施评鉴文献简介;3.研究设计;4.研究结果;5.建议.本研究对香港初中中国语文科新课程的实施分为四个层面去评鉴:1.学生...
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167. 非关成败:以台湾数学课程改革为例刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 什么是数学?为什么数学必须成为学校科目?当前数学课程的结构及其构成理由有哪些?何谓真实的数学课程?哪些人决定了学校数学课程的内容?哪些数学概念与原则受到了重视?而所谓的建构数学,其真实的定义...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 学校不仅是学生成长的地方,而且是教师发展之所.基于学校的教师专业发展实践是教师实现专业发展的关键,也是学校的重要职责.本文以杭州市安吉路实验学校的实践为例,概括了基于学校的教师专业发展实践的...
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169. 台湾南方国中课程实施之研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 本研究是以台湾南部的"南方国中"(化名)作为研究脉络情境的个案,探究学校本位课程发展教室层次课程实施,针对学校本位课程发展历程、教室层次的学校本位课程实施、经验课程内涵,提出以下结论:南方国...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 建立在对一所农村中学课程实施过程考察基础上,本文提出课程实施的条件应包括校长的领导、学校的文化基础、外部支持以及时间等.并提出多方获取资源和支持、提升教师专业化水平、加强校长的领导、构建革新...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： PDCA系全面质量管理中的一种重要管理方法,尤因世界著名质量管理大师戴明博士的发展而著称,又称戴明循环.论文阐述一所中学将这一PDCA模式应用于课堂教学来促进教学行为的改进,尤其抓住教师的"...
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172. 经验与智慧——中国教师文化的薪火相传刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要： 中国教师自古以来就重视经验与体悟,重视"移情体验"和经验智慧.在"工具理性"日益张扬的时代背景下,我们更应将中华民族教师文化的精髓发扬光大.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年10期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 日本一桥大学中田康彦(Nakata Yasuhiko)教授从事"教师教育评价"多年,20世纪90年代以来,伴随教师教育制度的重建,各国的"教师评价"体现了哪些特征--这是他研究的中心课题之一...
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175. 教学生成:内涵阐释与特征分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年11期页码:摘要： "教学生成"意指教师指导学生从"生"到"成"而获得个体知识的过程,它包括了生成性的教与生成性的学两个方面.生成性的学是相对于被动接受而言的,更强调学生学习的自主生成性;生成性的教是相对于静态...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 仅靠课堂教学不可能承担起实施素质教育的重任.实施素质教育必须动员全社会的力量,开通社会、学校和家庭三个渠道,而且根本上要依靠法治、依靠制度保障.我们应该争取早日为社会教育和家庭教育立法,以开...
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177. 反思知识教学的认识论基础刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 作为近代社会时代精神表征之一的科学认识论,在某种程度上仍然影响着今天对知识教学的思考.受其影响的知识教学实践颠倒了逻辑起点,抽离了学校知识的文化意蕴,遮蔽了学校知识的合法性问题和道德性问题....
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178. 我国课程话语的历史透析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 课程话语实质是课程领域中的思维方式,它反映了人们在课程问题上的本体论和价值观.追溯我国近几十年来课程理论与课程实践中的话语变迁,可以清晰地发现我国课程研究对课程本质和课程价值的理解脉络.超越...
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179. 论课程资源的两种叙述刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 课程资源是新课程提出的一个重要概念,对这个概念可以通过两种叙述方式来理解.目前大部分还是以一种"非教材"的叙述方式来理解课程资源,这尽管是有意义的,但也存在很大不足.另外一种更好的叙述方式就...
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180. 南澳洲中学"课程指南"的特点浅析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年11期页码:摘要： 澳大利亚南澳洲的中学课程体系一般是由八个不同的学习领域所组成,每个学习领域中又都包含着若干门课程.为了对教师和学生的教与学产生积极的指导意义,对应具体的课程,每门课程都设计了相应的"课程指南...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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