为师之道与为师之术——兼论教师专业发展对教学质量的影响

• 作者: 李志厚
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 为师之道 为师之术 教师专业发展 教学质量 专业眼光 优效教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教师专业发展大致可以分为有道有术、有道无术、有术无道和无道无术四种状态.有道者往往能洞察教育的本质和规律,从而能在具体的教学情境中作出正确的判断和决策,做正确之事;有术者常常能够熟练掌握专业技能和处事方略,有效解决教学问题,正确地做事.在教师专业发展中,得术容易得道难,而道术兼修既要求教师掌握熟练的专业技能,又要形成敏锐的专业眼光,更要修炼其教育魅力来吸引、影响和引领学生,这是提高教学质量的关键所在,也是决定一名教师的教学是低效、有效、高效还是优效的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志厚	华南师范大学教育科学学院	61	165	6.0	12.0