发生教学法:从理论到实践——以数学教学为例

• 作者: 吴骏 汪晓勤
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 发生教学法 数学课堂教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

发生教学法的主要理论依据是历史发生原理.发生教学法要求学生具备足够的学习动机,教师在学生心理发展的恰当时机讲授某个主题,具有主题引入的必要性与可接受性、历史融入的显性与隐性、教学形式的直接性与间接性等特征.在运用发生教学法时,教师需要根据重构的历史进行教学,呈现知识的自然发生过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴骏	华东师范大学数学系	8	25	3.0	5.0
2	汪晓勤	华东师范大学数学系	267	1273	17.0	31.0