数学学习与研究:教研版期刊
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数学学习与研究:教研版

《数学学习与研究》杂志,是一本吉林省的数学类的专业学术期刊。杂志涵盖数学研究最丰富的学术资源,展示数学教育最权威的平面媒体。为国内科技从业者,理论研究者及大、中、小学教师提供一个共同促进、深入探究的发表园地。
主办单位:
吉林省数学会 东北师范大学数学与统计学院
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
出版周期:
半月刊
邮编:
130117
地址:
长春市净月开发区金宝街118号
出版文献量(篇)
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  • 作者: 谈杰
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  6-6
    摘要: 讨论数学探究性教学活动在教学中的作用,指出开展数学探究性教学的问题并提出相应对策.
  • 作者: 王美兰
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  7-7
    摘要: 建模意识是高中生学好数学、用好数学的前提,建模思想也是帮助高中生深入探索数学应用领域、形成数学创新能力的有力工具.本文对高中生数学建模意识的构建以及建模思想与数学创新能力的有机融合进行了全面...
  • 作者: 费素梅
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  11-11
    摘要: 作为新课改背景下的一种教育组织新形式,小班化教学已经逐渐在初中数学教学中被广泛应用.小班化数学教学一般以小组合作为基本形式,通过教师有目的地引导学生开展数学探究性学习活动.本文从教学实践出发...
  • 作者: 林足南
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  14-14
    摘要: 21世纪是人才激烈竞争的社会,新课程改革的目标逐渐转向培养高素质复合型人才,社会各界尤其是教育界在不断探索如何提高课堂效率,加快人才培养.数学是初中阶段的最重要的课程之一,教师们必须在教学过...
  • 作者: 金孜
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  15-15
    摘要: 【正】高中数学是一门具有科学性、方法性、思维性的理性学科,结合新课改教学理念和要求,在高中数学教学过程中,启发学生思维和方法,引导发散和探究,是现阶段高中数学教学最根本的指导思想.借助有效提...
  • 作者: 林淑理
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  16-16
    摘要: 【正】推行素质教育,减轻学生过重的课业负担,整体提高教学质量,教师的课堂教学方法与模式是否得当是当今教学改革值得思考的问题.我在数学教学实践中进行改革尝试,取得了一定成效,特别在优化课堂教学...
  • 作者: 贾冰 陈敏
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  17-17
    摘要: 【正】当代教育理念强调培养学生的创新精神和实践能力,促使每名学生都得到全面发展.探究教学经过实践检验是一种有效的教学方式,能够改变普遍存在的学生被动接受知识的情况.随着新课程改革的发展,探究...
  • 作者: 刘粉喜
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  21-21
    摘要: 初中数学是基础数学学科,对于学生后面阶段的学习具有重要的影响.初中数学在学习中出现一些学困生,对于数学的学习缺乏正确的方法,主要表现在解题能力较弱,而且这个问题长期没有获得有效的解决,进而在...
  • 作者: 冯毓
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  24-24
    摘要: 初中数学注重学生逻辑思维的训练,旨在让学生在行为认知的基础上体会数学教学的教学核心.情境认知理论是建立在个体与社会关系的基础上,能够有效帮助学生对数学的学习.教师要科学规划课程安排,有效利用...
  • 作者: 林圣峰
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  28-28
    摘要: 生活化的教学策略能够让学生更容易掌握教师在课堂上所要教授的知识,这种生活化的教学策略应该在初中数学教学中推广开来.本文认为,教学内容生活化、教学过程生活化、教学评价生活化这三个方面是在初中数...
  • 作者: 黄科
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  30-30
    摘要: 数学渗透在每个人的生活中,利用数学知识解决生活实际问题是每个人应该具备的能力,初中数学教学正是培养人们数学思维能力的关键时期.其中数学应用题强调培养学生的观察力、渗透力和辩证思维能力,是初中...
  • 作者: 闵和
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  32-32
    摘要: 公开课是就某一课的教学为同行提供一个教学案例,供大家学习借鉴或讨论剖析,共同研究、解决某些教学问题的教学行为.本文从如何出示教学目标、如何认识和开展"合作学习"、关于数学情境的创设、掌声和配...
  • 作者: 包文礼
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  34-34
    摘要: 【正】随着素质教育的不断完善与发展,如何有效地对学生的综合素质进行发展,提升学生的自主学习能力成为当前教育工作者共同关心的问题.以初中数学教育为例,通过对初中数学课堂教学长时期的研究发现,在...
  • 作者: 白学红
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  35-35
    摘要: 情感教学并不是一门独立的教学学科,它渗透在每一门具体学科的教学过程中.因为数学高度的抽象性、严密的逻辑性以及广泛的应用性等特点,怎样在数学教学中实施情感教学是时代赋予我们教师和科研工作者的重...
  • 作者: 杨文勇
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  42-42
    摘要: 数学来源于生活,只有具有生活魅力的数学才能受到学生的欢迎.数学能够培养学生的逻辑思维能力,锻炼学生思维的缜密性,所以学好数学是初中学生必须要完成的课程要求.作为教师应该了解数学生活性的特点,...
  • 作者: 叶平
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  50-50
    摘要: 体验式教学在小学数学的教学当中起着不可忽视的重要作用,教师在实际的教学当中,要充分运用好情景体验、活动体验、创新体验,将三种方法综合运用,能够使体验式教学得到更好的效果,使课堂效率更高.
  • 作者: 戴智智
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  62-62
    摘要: 本文从数学学科特点入手,结合数学时代发展趋势及教学的现状,结合大量实例,经过分析论证,从满足孩子的心理需求的角度出发,提出"创设生活情景,以‘玩’激发探索欲望;有目的性地‘把玩’身边熟悉的实...
  • 作者: 蒋云峰
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  63-63
    摘要: 在数学教学中,开放式教学不仅能够培养和提高学生思维的缜密性和灵活性,更能鼓励学生标新立异,发表独特的见解,从更广阔的、全方位的角度展开数学思维活动,它对提高学生的数学素养,培养学生的思维能力...
  • 作者: 闫宁
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  66-66
    摘要: 创新的生本教育理念,给教育一个很高的期望.然而,根据这一理念,如何开展教学实践是很值得探索的课题.教师要转变自己的教育观念,把培养学生的探究意识,激发探究欲望,实施探究行为,形成探究能力等方...
  • 作者: 严雪宁
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  80-80
    摘要: 新课程标准的改革,使得作业评价的作用越发突显出来.在小学数学教学中,作业的评价升级对于小学数学教学效率的提高有直接作用.作业评价活动应当以尊重学生的人格与学习兴趣为基础,使作业评价活动可以作...
  • 作者: 周彩霞
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  82-82
    摘要: 【正】新课程理念下"解决问题的低效性"已经成为一个棘手问题困扰着一线教师们,尤其是低年级教材解决问题的呈现以图画式、图文结合式为主,造成一些缺乏经验的年轻老师也难以读懂教材.低年级是打基础的...
  • 作者: 苏丽
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  88-88
    摘要: 学生的已有经验,是学生学习认知的基础,如何来关注学生的生活经验,使得课堂能够兼得生活的灵性和数学的深刻呢?我们在生活素材、游戏活动、生活场景、实践运用等方面开展了实践与尝试,以此让学生感悟数...
  • 作者: 王红桂
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  89-90
    摘要: 随着新课程改革不断推动,如何有效推动课堂教学高效、高质开展,就成为当前教学活动的重点,小学教学亦是如此.而在小学数学教学中开展小组合作学习将改变以往传统教学模式,改变教师一味讲述、学生倾听的...
  • 作者: 沈银大
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  98-99
    摘要: 【正】数学知识是一个系统化的逻辑体系,而推理则是抽象逻辑思维的基础,在小学数学教学中,经常见到归纳推理、类比推理、演绎推理、合情判断的痕迹.本人从一年级到六年级一个大循环教下来,对小学生学习...
  • 作者: 宋建军
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  102-102
    摘要: 【正】"数学是思维的体操."数学学习需要新旧知识间、学生之间、师生之间不断地进行思维的碰撞,产生"智慧的火花",从而产生进一步学习的兴趣和信心,促进学习活动的不断深入,使学生的思维向纵深发展...
  • 作者: 史烨俊
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  119-119
    摘要: 【正】反思是对思维结果进行检验和再认识的过程,是自觉地对数学知识进行考察、分析、总结、评价、调控的过程,是学生调控学习的基础,是认知过程中强化自我意识,进行自我监控、自我调节的主要形式.荷兰...
  • 作者: 陈虎
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  120-121
    摘要: 【正】资料来源小学六年级数学第一单元测试题中有这样一道题:一块正方形麦田边长300米,如果用射程是10米的自动旋转喷灌装置进行喷灌.大约需要多少个这样的装置?资料背景本资料是在学生学习了义务...
  • 作者: 常军
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  121-121
    摘要: 通过变量代换,给出一类二阶常系数线性微分方程的通解公式.
  • 作者: 张存友
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  130-130
    摘要: 【正】心理学家皮亚杰认为:"一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件."教育是培养人的活动,学生要获取科学文化知识,首先要对学习充满兴趣.一旦失去兴趣,学生不仅会感到学习是一种痛苦,而且学习...
  • 作者: 徐春琰
    发表期刊: 2014年24期
    页码:  143-143
    摘要: 【正】意大利著名教育家蒙台梭利说过:"我听到的,我忘了;我看到的,我记得;我动手做,我理解了."所谓做,就是动手操作.在教学中,充分发挥动手操作的优势,通过摆、剪、拼、画、数等活动,帮助学生...

数学学习与研究:教研版基本信息

刊名 数学学习与研究:教研版 主编 陈国良
曾用名
主办单位 吉林省数学会 东北师范大学数学与统计学院  主管单位 东北师范大学
出版周期 半月刊 语种
ISSN 1007-872X CN 22-1217/O1
邮编 130117 电子邮箱 sxxxlw@163.com
电话 0431-84568 网址
地址 长春市净月开发区金宝街118号

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