教师期刊
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19618

教师

Teacher
曾用名: 中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊)

影响因子 0.1996
主办单位:
海南出版社
ISSN:
1674-120X
CN:
46-1072/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
海南省海口市
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  • 作者: 郑兴英
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  81-82
    摘要:
  • 作者: 黄慧芳
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  83-83
    摘要: 《义务教育数学课程标准(2011版)》明确了将“数学的基本思想”作为“四基”目标之一,进一步明确了数学思想在数学教育中的地位。转化思想是一种相当重要的数学思想,它符合小学生的思维特点,是许多...
  • 作者: 黄敏怡
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  84-84
    摘要: 随着新课程改革的实施与不断推进,各种各样的教学模式、学习方法纷纷出现,课堂教学异彩纷呈,极具观赏性。时下,许多教师只顾盲目跟风,追求时髦,课堂华而不实,光注重热闹,这不是我们要的课堂。我们的...
  • 作者: 郭德蓉
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  85-85
    摘要: 探究性学习是为学生创设学习情境,并在教师的指导下,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等探究性活动,以获取知识技能的学习过程。根据对探究性学习的理解及小学生学习数学的特点,笔者认为,问...
  • 作者: 周慧
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  86-86
    摘要: 本文通过分析小学数学生活化的现状以及其实施的必要性,提出了几个小学数学教学生活化中存在的问题。并且针对这些问题简单地说明了小学数学生活化的策略,小学数学的教学应该以培养学生的生活化数学观念为...
  • 作者: 朱成之
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  87-87
    摘要:
  • 作者: 陈秋彬
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  88-88
    摘要: 我们的中学数学课堂教学一直注重的是训练学生如何利用定理和公式来解题,而忽视了数学丰富的发展历史和人文历史。本文旨在探讨如何让“数学史”在中学的课堂中发挥其教育功能,从而丰富我们的数学课堂教学...
  • 作者: 陈家仁
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  89-89
    摘要: 在传统的初中英语教学中,学生的地位通常是被动的,在学习方面缺乏一定的选择性,这就导致初中生英语学习效率低下。随着新课标的实践与深入,国家越来越重视初中英语教学的方法创新,情境教学法也因此应运...
  • 作者: 陈婷
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  90-90,91
    摘要: 在我国大学英语教学中,需求分析具有相当重要的意义。为了探讨农林院校大学英语学习者听说学习的需求,笔者在华中农业大学植保、动医动科、计算机、经管四个学院的188名同学中实行了大学英语学习需求的...
  • 作者: 何耀明
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  91-92
    摘要: 新课程的实施,促进了广大教师对教学进行多角度、全方位的反思;教学反思,提高了教学质量,促进了教师的专业成长,因此教学反思是教学前进的动力。本文作者从多个方面进行总结,提供了一些物理教学反思经...
  • 作者: 胡德巧
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  93-94
    摘要: 五年的教学历程,学习、收获、成长,感受很多。刚走上讲台,注重于形式。随着在讲台上的时间越来越长,在新课程理念的指引下,开始注重对教学内容的探索。如何引起学生的兴趣是作者探索围绕的核心。本文主...
  • 作者: 唐跃
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  95-95
    摘要: 可视化中的思维导图越来越受到关注、重视。其中在高中生物复习中,思维导图可帮助学生快速做笔记、整合知识、提高学习速度、激发联想与创新,同时实现多种意义。
  • 作者: 刘海鹏
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  96-96
    摘要:
  • 作者: 何薇
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  97-97
    摘要: 在初中地理教学过程中,因为各种因素的制约,导致学生对地理学科没有兴趣,常常认为地理是“副科”,由此产生可学可不学的想法。而新课程改革的理念却是以学生发展为本,以创新精神和实践能力培养为重点。...
  • 作者: 陈文
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  98-98
    摘要: 随着民众集体素质的提高,普遍的初中学校已经把初中体育课堂教学模式的不断优化放在教学行列中,而全面提高初中生的健康安全以及身心素质成为首要完成的任务。因此教师开展了自主型的教学模式让学生自己成...
  • 作者: 陈雨春
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  99-99
    摘要: 随着教育改革的不断深入,高中课程也进行了较大的更新与调整,为了适应教育改革的需要,创造性教育也被越来越多地引入高中美术教育中。正确认识高中美术教育,合理地将创造性教育应用到高中美术教育中,对...
  • 作者: 伏小卫
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  100-100
    摘要: 改变中小学应试教育弊端的有效措施之一是打造高效课堂,增强课堂的吸引力,变“要我学”为“我要学”。基础教育高效课堂是以学生为主体的课堂,是教师主导和学生主体的理想结合,它源于高效学习小组的打造...
  • 作者: 富宇
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  101-101
    摘要: 高效课堂中“高效”的精神就是把学习的主动权交给学生,创造良好的、和谐的课堂环境,让学生愿意去学,主动去学,建立一种良好的师生关系。本文介绍一种高效课堂新授课基本教学流程:自学→合作→展示→反...
  • 作者: 王叶文
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  102-102
    摘要:
  • 作者: 李冬
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  103-103
    摘要: 概念教学一定要在认识概念本质的基础上进行教学设计,周长作为小学阶段一个非常重要的概念,我们要让学生充分理解、体验周长的本质,才能真正建立起周长的概念在教学实施过程中,我们要注意安排教学活动。
  • 作者: 邢刚
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  104-104
    摘要:
  • 作者: 金亚平
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  105-105
    摘要: “学习生活中化学,让化学回归生活”。本文以探究构成原电池条件为例进行创新设计,教师基于学生学情,努力开发教学资源,以求激活课堂,激发学生求知欲,关注学生主体参与,给教学带来了意料之外的效果。
  • 作者: 吴媛媛 常慧
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  106-106
    摘要:
  • 作者: 郭庆英
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  107-107
    摘要:
  • 作者: 张玉兰 赵圣祥
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  108-108,109
    摘要: 民办高校承担着为国家培养和输送人才的重任,其教学效率的高低对于人才培养目标能否实现有着重要的影响。文章针对民办高校实训基地建设的相关问题进行研讨,结合信阳师范学院华锐学院土木工程专业反映的现...
  • 作者: 庄娟珍
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  109-110
    摘要:
  • 作者: 张洁
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  111-111
    摘要: 习惯是通过不断地重复操作而形成的稳定的行为倾向。培养幼儿良好的生活自理习惯并不是短期内能够完成的任务,所以应该从各种细节入手,持之以恒地每天对幼儿进行训练,才能使幼儿养成良好的生活自理习惯。...
  • 作者: 张捷
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  112-112
    摘要: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》在组织与实施这一部分强调:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园携手,...
  • 作者: 孟薇
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  113-113
    摘要: 自主化管理坚持以学生的发展为中心,在管理中突出学生的主体地位,创造和谐平等的师生关系,从而提高管理成效。本文从建立平等、和谐的师生关系以及确立和发挥学生在管理中的主体地位等方面分析了现阶段初...
  • 作者: 范芳
    刊名: 教师
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  114-114
    摘要: 本文通过分析小班幼儿争吵行为产生的原因,并在此基础上提出一些解决幼儿争吵行为的对策,以培养幼儿初步的人际交往能力,让幼儿逐步学会处理同伴关系,学会和同伴和谐相处。

教师基本信息

刊名 教师 主编
曾用名 中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊)
主办单位 海南出版社  主管单位
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