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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 教育学意义上的教师教育的因素，对于教师职业独立性的培养和发展至关重要。一般而言，人们对教师职业的理解随着时间的变化而不断发生改变。在国际范围内，教师和国家之间一直存在着十分密切的关系，这一特...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文涉及普通高中学分制方案的设计问题，作者试图在国际比较的基础上，针对我国普通高中的实际，着重思考了几个极为重要的问题，并通过对这些问题的解决方案进行比较分析，提出一些初步的建议，旨在为设计...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文就目前普通高中课程改革中的学分制问题进行探讨，介绍了学分制的含义、学分制的发源、我国高中实行学分制的历史，并对高中学分制的价值、意义进行了初略的探讨，作为抛砖引玉，希望能引起教育界人士的...
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5. 美国高中学分制及其意义刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 学分制源起美国，已有100多年历史。本文概述了美国学分制的历史沿革，高中学分制的功能及实施方法。在此基础上分析了美国高中学分制的特点及对我国学分制改革的借鉴意义。
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文拟通过解读文部省颁布的高中教育课程改革相关政策文件，以及对日本若干所全日制普通学分制高中的特点和现状进行分析，试图明确下列问题：学分制及学分制高中的历史沿革；学分制及学分制高中提出的背景...
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7. 整体教育的理论射程刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文从“整体教育”中的“世界”、“学习者”、“教育场”和“学校范式”等层面，概述了整体教育思潮的基本教育观、学习者观、教学观和学校观。整体教育论从“整体”的视点重新审视学校教育所提出的转换学...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 课程研究由“课程开发范式”走向“课程理解范式”的过程蕴含着知识观的变化：知识不再是普适的、客观的、价值中立的，而是情境性的、文化的、价值负载的。本文先择要叙述新教育社会学课程论者、批判课程论...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 现有教师在职教育虽形势多样，但效果颇难如愿，多数参与培训的教师依然很难将所培训的知识和技能应用到日常课堂之上。以“课例”为载体、在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教师教育——行动教育模式...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 作为学校教育过程的重要构成要素，教师在课程事件中扮演的角色是什么?本文通过详细的文献梳理，揭示了这是一个在课程研究领域越来越受到学者关注的课程话题。教师的课程功能的彰显折射出课程研究从追求“...
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11. 论课程改革中的教师角色期待刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 新课程期待教师的教学行为实现从灌输到引导、从孤立到合作、从控制到对话的转变；伴随教学行为的变化，教师的角色也相应地从知识传授者到学习促进者、从课程执行者到课程开发者、从教师到教师学生发生转变...
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12. 论新课程与教研员职业角色的创新刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 该文反思了应试教育背景下教研员的历史角色，分析了新课程的理念创新，包括课程管理分权化、课程目标生成化、课程内容自主化和课程实施开放化，由此而要求教研员角色的一系列创新，即由国家课程和教学大纲...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： “第三条通路”突出教师素养提升的个人意义，具有非教育功利目的，以完善和丰富人性、充实文化底蕴和生活情趣、体验人生为目的。“第三条通路”呼唤学校文化亲和力，要求尊重教师个体的文化价值观和个人权...
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14. 教育服务是一项特殊的服务刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 教育业内人士往往从一般意义上理解学校的教育服务理念。而将教育当作真正意义上的服务，当作一种特殊的服务来理解，不仅可丰富学校教育的内涵，而且可以为当前教育变革提供新的视角、形成新鲜的经验。本文...
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15. 教师的思考与行动刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要：
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16. 学生呼唤人性化的教师刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年1期页码:摘要：
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 2002年12月16日—18日，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所隆重召开了有关建构主义与课程教学的国际研讨会，新加坡南洋理工大学的陈蔼彦教授应邀为大会做主题发言，就...
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18. “双语教学”之我见刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： “双语教学”的实施有一个基本前提，那就是绝不能伤害“母语教育”，不能以牺牲“母语教育”为代价。笼而统之地谈论“双语教学”只能混淆视听，有害无益。应当分层次地把握“双浯教学”。就目前阶段说，我...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文针对我国正在开展的双语教学试验，有选择地介绍了国外有关双语教育的平衡理沦、思想库模式、阈限理论和依存假设理论以及滴注式语言计划、淹没式双语教育、沉浸式双语教育和双向双语教育，并在此基础上...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 双语教学不同于一般的语言教学，它涉及较多的社会语言学问题，如它带有很强的国情特征和，在实施过程中对第一与第二语言关系的认识与态度十分重要等。同时双语教学还涉及心理语言学，如第一与第二语言的正...
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21. 上海市中小学双语教学实验与思考刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 双语教学几十年来被国际外语教学界公认为是一项成功的外语教学策略。上海二期教改也正积极推进双语教学试验。本文拟从实验进程、实施基础以及其基本问题方面对上海市中小学双语教学实验进行介绍与评价。
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文总结了近3年来上海市普陀区教育局在强化英语、实验双语、探索多语方面所作出的探索和思考。
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 自1996年办学之初起，我校就在引进、培训优秀英语教师上下工夫，在加强英语教学的同时，积极开展“双语教育”的探索。研究的内容是：在加强英语教学，营造英语学习氛围的同时，在若干具备条件的非英语...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本丈以美国拉德纳高中的课程设置分个案，着重介绍了艺术、英语(语文)、数学、科学、社会学科、技术等学科领域及其多元化的科目，讨论了课程管理和学分制的具体规则，并论证了该高中课程选择的自由与集中...
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25. 加拿大高中学分制的研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文从毕业要求的规定、学分类型、获取学分的途径三个方面分别考察了加拿大安大略、新斯科舍、马尼托巴三省学分制的概况，并揭示对我国设立学分制的启示。
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 近十多年来，日本对学年制和学分制的利弊进行了反思，力图新发挥学分制的活力，把学分制高中作为推进以学生选择为中心的课程改革和多样化、个性化高中教育中的新型特色模式。
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27. 对话：后现代课程的主题词刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 后现代主义作为一种世界性文化思潮在诸多领域产生了深刻影响。在后现代教育思潮中，“对话”成为后现代课程的重要主题词。本丈围绕“课程的后现代转向”、“后现代意义上的对话”、“对话者及其关系”、“...
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28. 后现代文化中的课程论困境刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文旨在分析课程论转向后现代文化的话语生成方式及其理论困境，进而又人现实主义的课程探究实验出发，探讨走出困境的可能途径。
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29. 弗莱雷解放教育课程建构论述评刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 弗莱雷的解放教育是使民众从无意识到有意识，再走向觉悟；从觉悟到批判，再走向建构的这样的一种过程。综观弗莱雷解放教育的主要思想和观点，当属批判建构主义一派的。基于解放教育思想，弗莱雷的课程建构...
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30. 从后现代主义视角重构师生关系刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 在现代主义范式的桎梏下，师生关系中所存在的种种问题将严重阻碍教育改革初衷的实现。本文拟从后现代主义的视角，超越师生关系中所存在的这些现代范式的藩篱，重构一种平等、对话、宽容、理解的新型师生关...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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