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1. 杜威的智慧刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 倘脱离了道德和人文关怀,知识可能成为毁灭世界的力量.这是人类社会当前面临的紧迫问题.杜威的思想中包含着道德追求,因而充满实践智慧.他所倡导的课程是一种"转变性课程".杜威的智慧与当今法国著名...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 教育神经科学是一门备受瞩目的新兴学科.在该学科的发展过程中,清除教育领域的神经神话、确立研究与应用的伦理道德准则、正确地对待不同文化中的心理模型是教育神经科学发展中的重要问题;创设研究型学校...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的.本文依据佐藤学<学校的挑战:创建学习共同体>的"课堂革命"的逻辑与经验,结合我国10年来新课程改革的实践,围绕课堂规范的论题梳理了若干基本认识.
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4. 课堂规范论析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 课堂规范问题可以映射出教育模式、教育体制及至教育文化等重要宏观问题.由于受肇始于大工业生产时代的科学管理思想、技术至上主义、工具理性主义等思想的影响,不少课堂规范在内容、价值等方面都存在着一...
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5. 中国课程现状的文化学分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在现代社会,课程日益成为文化复杂体中一个重要因子.针对我国课程现状进行文化学分析,不仅有助于厘清课程问题之根本性原因,还可在辨析文化价值的基础上重建课程并更生民族文化.来自西方的科学文化,逐...
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6. 校本课程决策的文化使命刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 当前中国的校本课程决策负有重要的文化使命,其原因有:中华文化复兴的需要;深层的育人需求;学校发展的需求.使命的主要构成有:协助传递优秀的中华传统文化要素;促进文化精神更新;促进文化的丰富化....
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 论文从提倡经验层次的现象学教育学研究出发,以胡塞尔现象学为理论基础,采用思辨取向,对学习进行了考察.学生的学习在本质上是表述与直观的统一,学习的过程是学生对意向的学习内容进行充实的过程.学习...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 高中课程和高考招生文理合科、文理分科之外,另一条思路是专业分化.它是指在保证适量共同课程的前提下,以专业志愿为指引,让高中学生灵活地进行选修和选考.性向差异理论、社会分工理论、学科发展历史、...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 技术是人的创造发明,人不应该受控于技术,不能让技术理性无限泛化,更不应该在技术中迷失方向.但是,受技术时代的影响,面对极其复杂丰富的课堂教学,评价往往被量化为一张普适性的可操作表格,分解成二...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 儿童的网络探究对其建构世界的意义、探究自我、探究人与人之间的关系、探究生活,形成自我与世界的关系起着不可替代的重要作用.儿童的网络探究会促进儿童网络活动中意义生成与理解的深度.进而通过参与、...
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11. 论学前儿童数学学习中的多元表征刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 对同一个数学对象,用"数"和"形"的两类表征的多种形式进行表征被称为"多元表征",将多元表征渗透和应用于幼儿园的数学教育实践具有重要的意义和价值:一方面能够帮助儿童在循序渐进式的不同表征中加...
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12. 论儿童劳动的合理性刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 当前社会,儿童劳动自身所蕴含的教化价值受到忽视,致使劳动逐渐地远离了儿童的生活世界,儿童劳动的合理性则受到误解.这一状况无益于儿童的精神健康地成长,因此,通过辨析劳动与相关范畴的关系;儿童劳...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 基础教育与高等教育密不可分且关系着人才培养质量和学生一生的幸福.大学生入学适应及学业发展相关问题最终所引发的就职困惑,与我国普通高中职业生涯教育的滞后有关联.当前我国普通高中学生群体职业成熟...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 美国教育部2010年3月发布的<改革蓝图>对2002年的<不让一个孩子掉队法>在策略等方面存在的问题进行了修订,全面体现了奥巴马政府教育政策的重点,其中基础教育公平方面的政策占有很大的比重....
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 发达国家积极制定相关政策和措施确保职业教育的规模、结构和人才培养规格与经济发展的要求相协调.德国通过政策法规和市场进行双重调节;英国积极改革职业教育管理机制,强化宏观管理;澳大利亚通过政策制...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 20世纪末期,教育革新成为世界各国战略发展的重要内容.各国尤为关注与其他国家的横向比较,这一趋势直接推动绩效与评价研究的深入发展.[1]另外,吸取七八十年代"防教师"课程在课程改革尤其是评价...
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17. 教师社会意识的历史解析与建构刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 随着师范教育体制的建立,教师职业逐步向专业化的方向迈进,教师以"体制中"人的身份出现,教师职业价值取向也从纯粹的精神追求中抽身,工具理性意识日益增强,社会意识以及终极关怀精神日益消减.随着当...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 人性是人生而固有并后天习得的各种属性.人都是在人性中、为了人性而从事教育实践活动的.但中小学教师普遍没有对其自身人性及其理念进行反思,其人性及其理念始终处于放逐状态,从根本上导致了各种不良教...
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19. 智慧能战胜市场成为教育的基础吗刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 当前全球性的金融危机昭示了新自由主义或市场决定论作为教育(包括课程与教学)基础的终结.那么,什么样的价值可以引领未来的教育呢?本文行将探讨全球智慧传统的三项基本特征,即敏于禅思.对时间的凯罗...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 作为关键词的批判、民主等概念,其内涵的厘清,有助于进一步理解批判教育研究的原旨.当前批判教育研究的新动向和热点问题,以及在这一过程中所遭遇的发展瓶颈,揭示了批判理论勃勃的生命力所在,为研究者...
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21. 论学校课程制度刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 随着课程改革的日益深入,学校课程制度建设显得越发重要.课程制度与课程体制、课程组织、课程系统、课程政策等概念既相互联系又有所不同.学校课程制度是一定时期内,在学校形成或制订的,结构严密、相对...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 现代课程概念的重建经历了将近二百年的历程.以赫尔巴特、杜威和布鲁纳为代表,其关于课程概念之内涵或意义的阐释和发展,经历了从知识、经验到结构的历史演进,凸显了现代课程概念之重建的理路、轨迹和脉...
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23. 信息技术教学应用之问题辨析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 信息社会背景下,世界各国都在努力改善信息技术设施、把信息技术应用到教育教学实践之中,但是教学活动中信息技术的应用仍旧低效,这是国际教育普遍面临的一个现实难题.本文结合所观摩的大量信息技术课堂...
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24. 协商课程理论评析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 协商课程强调教师与学生分享课程权力,它以师生的自由与解放为根本旨归.协商课程研究者以建构主义心理学、杜威的实用主义教育学、人本主义教育学、批判教育学等为理论来源,对协商课程的课程价值、课程目...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 巴赫金批判19-20世纪表现强势的唯理性主义哲学,把道德哲学作为第一哲学,把统一而唯一的存在即事件作为道德哲学的研究对象,把实际行为作为道德哲学的目标,主张个体通过负责任的行为参与生活,从具...
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26. 人权教育与道德教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 人权教育研究的展开,首先要面对的是其与道德教育的关系.人权与道德有共同的人性基础,人权实质上是一种道德权利,人权具有道德性;与道德意味着走出自我、走向他人不同,人权突出权利和对个人的保护,将...
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27. 问责背景下的教育质量:何为与为何刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 何为教育质量,在理论上未曾达成共识.在实践层面,英、美、澳国家主要通过学校教育质量评估与报告、教师的认证与评价、统一课程与学业测试来保障公共教育质量.故教育质量被简化成教师绩效与学业成绩.本...
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28. 基于标准的教育问责:内涵分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教育问责在内涵上分歧很大,而基于标准的教育问责则有着确定性的含义.就问责关系来看,基于标准的教育问责是政府对学校的问责;就问责的内容来看,基于标准的教育问责是针对学生学业成就的问责;就问责的...
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29. 国外中学学生指导的实践与特色刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 国外学生指导最早源于美国的职业指导,学生指导最初主要涉及职业指导和心理辅导等,现已扩展到学生生活、学业等多方面,各国也呈现出不同的特点.目前,各国均建立起了一支专业化的学生指导队伍,素质普遍...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 美国中小学教师ICAN专业化发展项目旨在加强中小学教师有关科学探究和科学本质教学的知识及能力发展,本文分析了该项目的设计、组织和评价,并反思了我国教师专业化发展的问题.
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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