初中英语课堂学生回答"No"现象的解析与研究

• 作者: 陈小芳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 课堂答语"No" 破译"密码" 教学育人
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2890字
• 语种: 中文

摘要

"Yes/No Question"是初中英语课堂提问、对话、交流的重要组成部分.教师设置"Yes/No Question"旨在通过进一步追问,引导学生多说、多思考,培养他们的语言素养、创造思维和人文情怀.课堂答语"No"有着丰富的内涵,是学生各种心声的写照.文章对学生课堂答语"No"进行多种现象分析,破译现象背后的心灵"密码",探究教学育人的具体策略.