“审美阅读视域下语文深度学习”的研究与实践

• 作者: 王蓉
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 深度学习 审美体验 审美鉴赏力
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读的过程就是审美的过程,阅读教学应该引导学生在审美体验框架下进行深度学习。深度学习要以培养学生的语文核心素养为目标,以审美为视点,关注学生的审美体验,聚焦话题研讨,培养审美鉴赏力。审美阅读教学应坚持学生审美主体与教师主导作用相统一,整体审美与语文品质相统一,激活审美体验与促进知识建构相统一,促进学生深度学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蓉	泰州市姜堰区东桥小学教育集团凤凰园校区	3	0	0.0	0.0