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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
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20036
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 教育科研素养是考察区域教师队伍建设水平的关键指标。基于南京市鼓楼区部分小学教师个人课题研究,在＂融研于教＂理念指引下的个人课题区域研训课程中采用问卷调查、跨学科课例研究、实践对话等方法,探究...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 徐州市铜山区张集实验小学依托书法特色文化积淀,传承、坚守、创新书法特色教育,通过顶层设计、特色文化建构、品牌打造,建构课程基地,并从制度、课程、研训等层面实施保障。学校倡导＂书法育人＂,遵循...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 国际理解教育越来越受到世界各国的广泛重视,且已成为我国深入推进素质教育的内在需要。双语教学资源的开发已成为小学阶段开展国际理解教育的重要课题。无锡金桥双语实验学校结合各学科的特点,通过整合双...
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124. 小学数学故事课程建设与实施刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 小学数学故事课程的创编特色包括目标多维、全面观照,主题聚焦、全景呈现,内容适切、全员参与,自主探究、全程贯穿。教师可通过遵循情感促进认知,与教学互联、与生活互通,艺术与科学相结合,理解与应用...
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125. 数学思维素养：儿童带得走的智慧刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 数学教学即是数学思维的教学。数学思维的培养,还存在深刻性不够、发散性欠缺、敏捷性滞后、批判性不足等诸多问题。基于发展儿童核心素养的视角,培养数学思维要注意三个转向,即教学取向要从＂教例子＂转...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 教学设计是基于课程理解的专业行为,只有基于课程理解的教学设计,才能保证课程实施坚守学科特质,最终实现课程的育人功能。基于课程理解的教学设计应该遵循三条路径：一是读懂课标,把握课程基本理念;二...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 以学习为中心的小学英语学生提问课型的三点特征包含问题主导：可见的思维格局;逆向设计：有形的语言训练;评价应用：自觉的认知提升。以学习为中心的学生提问课型要求教师做到理论内化知高阶、实践外化行...
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128. 浅谈低年级课堂学境的创设刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 数学教学应该帮助学生学会思维,学会更清晰、更深入、更全面、更合理地思考数学问题。教学中教师通过创设有价值的教学情境,让情境指向兴趣的动源;通过培养学生质疑释疑的能力,让质疑成为思维的起点;通...
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129. 师生同构多彩语文课堂刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 从＂立足儿童、同构课堂＂＂对话倾听、共享智慧＂＂关注差异、亲历过程＂＂聚焦言语、共同品味＂这四个方面,引领每一个学生走进语文课堂的中央,师生同构语文课堂＂学习共同体＂,让学习在课堂中央真的发...
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130. 传统文化融入中学历史课堂研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 传统文化融入中学历史课堂教学是基于文化传承及创新的需求、培养中学生理想人格的需要和建立文化自信的需要。历史教学中所蕴藏的优秀传统文化教育包含家国观念的培养、道德伦理的认知、理想人格的建立。传...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 如何向教育智库转型是目前教育研究机构面临的重大问题。在共建＂南京教育智库＂暨＂新时代基础教育科研的使命＂研讨会上,与会专家主要围绕新时代基础教育科研的内涵与使命以及现代教育智库的定位与特点、...
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132. 泰兴市实验初级中学 行走在卓越的路上刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： ＂适性教育＂是一种人本教育,学校一直以＂为每个孩子的成长寻找最适合的路径＂为办学理念,努力让所有孩子成为最好的自己。适性德育,确保每个孩子有德行,有品位学校以建设校园＂善＂文化为切入点,提出...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年7期页码:摘要： 徐州市铜山区张集实验小学创办至今已近百年，1992年起开始探索农村小学书法特色教育。在不断的实践探索中，学校逐步建构了“两步两环”小学写字课堂教学范式及“两位一体”的教师书法培训模式，目前拥...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 城市薄弱学校的改进是实现公平而有质量教育追求的关键环节,而学校内部公平是教育微观层面的公平,指向教育过程公平,强调对“人”本身的关注,是促进教育公平的关键所在.从改善学校内部公平的角度切入审...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 目前中小学的衔接教育研究主要集中在知识、心理层面,然而核心素养的衔接和培育才是终极指向.通过对初中阶段衔接节点期的行动研究,借力“品质课堂”的打造,以教室小课堂、校园中课堂、社会大课堂的深入...
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136. 我国社区家庭教育指导研究述评刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 当前,社区家庭教育指导研究主要内容包括社区家庭教育指导的价值与内涵研究、实践研究以及问题与改进建议研究等.社区家庭教育指导研究在研究方法、研究内容、研究视角等方面存在一些问题,须进一步加以改...
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137. 开放互动式课型：小学数学教学的改革探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 开放互动课型研究从人的培养目标出发,聚焦学科关键能力,重点进行教学方式、学习方式及评价方式的转变和优化,逐渐形成新的数学教学关系.在开放互动式课型研究中,构建了开放互动、指向能力的课型结构,...
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138. 伙伴学习的理论探索与实践样态刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 在“和”文化背景下,指向新型师生关系、教学方式的建构,伙伴学习研究聚焦课堂实践,关注学习主体、学习伙伴、学习动力、学习品质等课堂教学的关键要素,建构了分享式伙伴学习、游戏式伙伴学习、涂鸦式伙...
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139. 7号教室：基于数据研究的教师伙伴研修基地刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 南京市金陵汇文学校小学部通过数据研究,切合教师发展需求点,服务教师发展关键期,激发教师发展内驱力,建构了包括全员研修、职初教师培养、骨干教师培养、卓越教师培养的教师伙伴研修体系,打造了“1＋...
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140. “问答纸”：一种有效的伙伴学习工具刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 通过设计和使用“问答纸”,鼓励学生自主呈现学习中遇到的问题、解题的困惑,引导学习伙伴自由选择问题予以解答和辨析,辅以回收整理、评价反馈、二次使用、整理形成问号集等后续环节,建构了基于“问答纸...
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141. 时代变迁下的教师专业发展要求探析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 教育改革与社会经济文化环境和条件的变革紧密关联,教师专业发展的要求也随着社会需求的变化而更新.从农业文明时代的“经世之师”到工业文明时代的“技能之师”“知识之师”,教师专业发展要求都侧重于对...
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142. 以史学阅读促进农村历史教师的专业发展刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 农村历史教师老龄化、专业知识陈旧和专业发展积极性不足的现状,难以适应新课程改革形势.史学阅读能够提高农村历史教师的专业素养,促进专业发展.农村历史教师的史学阅读和专业发展需要教育主管部门发力...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 校园特色文化是学校教育的重要组成部分,是校园隐性课程的主要体现,也是培养学生核心素养的重要途径.对L市中小学校园特色文化建设的调研表明,L市中小学校园特色文化建设取得了可供借鉴推广的经验,同...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 阳光儿童生活行动是要构建一种以儿童为主体的公共生活,儿童在其中自主管理、自我提升、自求进步,最终实现自身的内在发展和阳光成长.在学校“阳光儿童教育”办学理念的引领下,阳光儿童生活行动以“能豆...
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145. “智慧课程”：品格诠释与实践探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 智慧课程,是以真、善、美特质为内涵,以培育学生真、善、美人格为旨归的课程.建设智慧课程,主要从两个方面进行探索：一是把握整体,彰显特色,在课程内容架构上熔铸智慧;二是明晰认知,浓郁情趣,在课...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 小学语文教学内容重构是关注学生生命成长、落实语文课程标准、变革语文教学手段的重要策略.当前小学语文教学内容重构的主要问题是过度进行文本解读、过度关注知识教学、过度进行主观设计.解决问题的有效...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 东海县实验小学以少儿版画文化涵养学校课程建设,提炼少儿版画课程内涵“创想、汇融、尚美”,开发和利用少儿版画文化资源,研发校本课程,形成了学校特有课程体系,以引领学生成长,促进教师发展,打造学...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 在积极心理学引领下,南京市宁海中学通过培养智慧教师、构建品质课程、创设灵动课堂、凸显心理教育等途径,通过构建学生、教师、家长三位一体的心理辅导模式,不断拓展心理健康教育课程基地的内涵与外延,...
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149. “具身”视角下的融合性音乐课堂构建刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 现代音乐课堂应强调认知上的身心一体,方法上的多样融合.融合性音乐课堂突出“具身”视角,强调在立足传统的同时,对达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法、柯达伊教学法三大音乐教学体系的目标、内容、方法进...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 中华优秀传统文化是小学品德课的重要内容之一.课堂教学中,以班级学生为根本,从“少、乐、问”的角度优化目标、整合内容、精炼语言,通过活动体验等方式,对中华优秀传统文化进行深入挖掘,使其在品德课...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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