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出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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20036
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211. 教师家教指导能力的运行机理刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 作为一种独特的专业能力结构系统,教师家教指导能力有其相应的运行机理。通过对教师家教指导力内在组成的"五种能力"要素分析,同时对教师家教指导力与其他专业能力交互作用进行分析,可以探明教师家教指...
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212. 《江苏教育研究》官方网站域名变更公告刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 《江苏教育研究》官方网站域名已经变更,新域名为:http://www.jsjyyjzzs.cn http://www.jsjyyjzzs.net http://www.jsjyyjzzs.c...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 关注文化因素是课程改革发展的历史选择,也是当代课程改革探究的重要主题,文化批判与适应是课程改革应该遵循的理论取向和实践标准。课程改革在本质上蕴含文化的"批判"和"适应"两种基本内涵。学校管理...
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214. 校园空间设计中的文化融合刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 学校空间建筑是学校综合性文化的重要载体。学校的教育理念能够赋予学校建筑新的生命和精神。校园空间设计应做到工具与人文兼顾,实用与丰富融合,校园与环境共存。校园空间设计应浸润文化,传达特定的文化...
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215. 以“尚美文化”促学校教育的整体变革刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： "深化教育教学改革,全面提高义务教育质量"是当前学校面临的主要任务,也是每一个教育人应尽的使命和担当。办学过程中,江阴市花园实验小学坚持将立德树人作为教育的基本出发点,依托"尚美文化"的理解...
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216. 核心素养导向下幸福成长课程的校本开发刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 基于学校"幸福教育"文化建设及核心素养培养的需要,学校以"放飞快乐童年,奠基幸福人生"为办学理念,全力打造"幸福成长"课程体系,促进学生幸福成长。学校将幸福主题课程与核心素养建立内在关联,形...
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217. 数学多元表征研究综述刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 数学多元表征既有应然的理论基础与价值,又有实然的教学指导意义与追求。数学多元表征的现有研究内容相对集中于多元表征的内涵认知与表征系统、心理机制与影响因素、教学价值与应用策略、认知模型与课例实...
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218. 完整:小学语文体验教学的价值追寻刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 人性的完整决定了学习的完整性,即通过学习来实现"完整人"的培养。体验教学的本质是主体全身心地有效参与,通过与环境的有效互动,实现生命的完整成长。小学语文体验教学亦应以培育"完整的人"为追求,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 学生认知和理解能力的差异性是一种客观存在。作为一门兼具工具性与人文性的学科,语文学科应以文化传承和审美体验为导向,以语言实践、思维提升为路径,正视学生个体差异,有的放矢地进行教学,才能使每个...
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220. 群文阅读:认知学徒制视角的检视与优化刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 作为一种阅读教学样态,群文阅读由于推进的历史较短、较少有学者专门深入研究,其理论与实践领域仍然有许多需要完善之处。研究从认知学徒制视角,对群文阅读教学作检视分析,并从认知学徒制的"内容""方...
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221. 巧用生活资源 厚植家国情怀刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 在当前的疫情背景下,许多鲜活的生活资源都是极好的厚植爱国情怀、培养学生国家意识生活教材。作为思政课程教师,要有课程开发意识,应该紧扣生活,巧用资源,创新道德与法治课程的教育形式,设计让学生走...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 审美的鉴赏与创造是语文学科的四大核心素养之一,但在小学阅读教学中往往被忽视。审美阅读能力不是天生的,它需要从小学阶段开始培养。指向审美阅读的教学策略,为培养学生健康的审美情趣和提升语文学习力...
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223. 学校教育需要回归质朴刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 在一次非官方组织的全国性学校管理论坛上,安排了几位校长做经验分享。校长们在规定的时间内侃侃而谈,屏幕上不时飙出"金句"。但是细细琢磨,许多"金句"都是"天使在人间",缺少"人间烟火气"。近日...
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224. 教育理解:突破教师专业发展的瓶颈刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 教育理解具有夯实教师专业发展的基础、凸显教师专业发展的主体性、促进教师专业发展的时代转向的价值。由于教育理解存在偏差,当前教师专业发展存在强调专业性忽视发展性、强调填筑式忽视内生式、强调理论...
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225. 基于项目学习的综合实践活动课程实施研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 小学综合实践活动课程作为一种新的课程形态,强调课程的融合及学生的实践。项目学习是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法。将项目学习和综合实践活动课程进行有效渗透和完美融合,对于提高学生...
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226. 何谓幸福?刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 考察幸福可从四个基本维度展开:道德力,从思想史的源流考察,倾向性的观点认为幸福是德性的表达,追求至善是幸福人生的灵魂所在;参与性,增进幸福的主要途径是目的性活动,只有参与才能感受;快乐度,快...
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227. 办新校:教育转型期学校形态回溯刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 近代以来,我国学校发展经历了过渡学校时代、自然学校时代、名校时代和后名校时代。过渡学校时代出现了具有现代意义的学校,中国教育从传统教育向现代教育转型,并在自然学校时代建立了真正的现代教育。名...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 道德领导力是校长领导力的首要因素,时代发展、社会现实、学校治理要求校长提升自己的道德领导力。道德领导力具有指向性、濡染性、恒远性等特征,能促使学校管理从约束走向激励,从服从走向认同,从刚性范...
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229. 上善若水:做有温度的德育刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 上善若水,水善利万物而不争。作为一名教育管理者,我们要有海纳百川的胸怀、滴水穿石的意志、洗涤污垢的信心、刚柔相济的能力、淡泊明志的谦逊、泽被万物的初心、奔流到海的决心。这,也是我以"上善若水...
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230. 引人入胜:幸福课堂的实践建构刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： "引人入胜"幸福课堂的实践研究指向学校课堂教学的根本性变革,核心在于凸显学生主体地位,通过凝练学校百年办学特色,打破传统课堂教学生态,在遵循儿童自身认知基质的基础上,打造柔性扁平的组织形态,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： "引人入胜"幸福课堂,建构评价先行、逆推课堂教学发展的实践策略。通过导向性、形成性、反思性三类评价方式,重塑课堂教学的价值与核心,推动课堂教学的诊断与改进,提升教师对课堂教学的研究力与行动力...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 在学校"引人入胜"教学理念影响之下,数学学科教学关照儿童的经验世界,尊重儿童情意发展、自主提问、师生自由对话的课堂需求,以指向学生思维发展的"导思型问题"为媒介,通过设计具有一定开放性、挑战...
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233. 议题式教学困境的破解之道刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 随着新课改的推进,高中思政课教学似乎有"教必用议题"的倾向,议题式教学俨然代表了高中思政课教学范式的变革方向。然而,常态课中的议题式教学却面临"叫好不叫座"的窘境。这与议题式教学作为全新的教...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 缺乏小初衔接的小学数学教学会导致学生升入初中后数学学习脱节。在小学数学教学中把握 "度"与"渡"的策略是:找到知识的生长点,看到知识迈向初中的发展点,在高年级阶段适当延伸教学内容,有意识地用...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 数学课堂是思维训练的主阵地。如何深化学生的思维,问题的引领起着关键性的作用。在问题的引领下,学生在自主开放的学习氛围中,经历学习发生、发展的过程。以问题明方向,深化思维的敏捷性;以问题引探究...
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236. 基于差异的线上阅读指导策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 在线上阅读教学中关注学生的个体差异,尽可能地满足不同学生的阅读需求,使每个学生都能真正得到生长和发展。以部编语文教材四年级下册线上教学的课文为例,探究线上教学对"差异"阅读的独特优势,探寻有...
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237. 创设情境,培养学生提问能力刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 学生提出问题的能力比分析问题、解决问题的能力更重要。情境是产生问题的土壤,发展学生提出问题的能力,必须重视情境的价值和作用,一般的策略是:在民主开放的情境中促进学生敢于提问,在以学生为主体的...
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238. 基于深度学习的初中化学实验教学探究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 初中化学实验教学是培养学生深度学习意识和习惯的最佳载体。基于深度学习的初中化学实验可以从科学整合实验、合理优化实验、运用探究实验、拓展课外实验等方面激发深度学习,引导深度思考,导向高阶思维,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 基于渐进式路径的英语平行写作从句子书写的规范入手,逐步过渡到搭建写作的思维路径,再应用思维路径进行模仿式平行写作,最后拓展主题,延伸思维,创新写作,逐步提高学生的写作水平。
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240. 幼儿自主晨间锻炼的支持性策略研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年14期页码:摘要： 晨间体育锻炼是幼儿在园开展户外锻炼的主要形式之一。为了提高幼儿参与晨间锻炼的自主性,可以从整合环境材料以支持幼儿参与晨间锻炼的组织与玩法的创新,调整指导模式以支持幼儿参与晨间锻炼内容的规划与...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
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