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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 连云港市墟沟小学教育集团的“小·雨·滴”心理体验课程建设以儿童良好的心理品质建设、人格健全发展为核心指向,以课程环境提升、全方位的课程建设、多维服务体系建构、多层面的心理体验活动,建构起儿童...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 现代认识理论的发展推动了课程本质论的发展,课程本质正从“知识”、“经验”走向“活动”层面。具身认知理论作为“课程本质活动论”的理论基础,要求摒弃身心二元对立、主客背离的思维方式,推进“指向身...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 教育事业发展与国家政策变化有着很大的关联性,“全面二孩”政策给学校教育带来了新的变化与挑战,造成了新的影响。这需要各级教育机构包括基层中小学分析政策的实施影响,调整教育的应对策略,从宏观与微...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 家庭教育是教育的起点和基点。南京市玄武区依托“区教育系统家长学校总校”,对照标准开展总校建设,通过人员充实与调整,实现核心领导班子的和谐高效与效能放大;通过优化与培训,组建了素质过硬、结构合...
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155. 微型课题:个人“定制”的实践研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 教师的微型课题研究,是一种个人“定制”的实践研究,是实用性、个性化鲜明的教育科研。在研究时,可用自解定题、互助定题的方式来确定选题。在构建个人“定制”的目标时要关注基本目标和具体目标的确立,...
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156. 数学例题教学研究的回顾与展望刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 数学例题教学是数学课堂教学的重要组成部分,影响着数学课堂教学的成效。以中国知网收录的与此主题相关的核心期刊论文为研究对象,采用文献计量法与内容分析法,对其进行量化与质性分析。量化分析从发表年...
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157. 我国小学英语文化意识研究述评刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 文化意识体现了英语学科核心素养的价值取向,在我国小学英语教育界受到了长期关注。相关研究内容主要涉及小学英语文化意识的内涵分析、现状研究、培养策略、意义和原则等方面,取得了一定的成绩,同时也存...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 学习任务群教学是高中语文课程教学的新样态,聚焦培育语文核心素养,发挥了育人的综合功能。学习任务群出场语境是对学习主体的自我唤醒和立德树人的时代回应,体现了整体化的教学思维和语用教学的评价导向...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 小主人个性化学习平台是一个学习工具,它通过在网络上架构便于学生自己规划、实施、评价学习的工作平台,改变以往教学教师教一点、学生学一点的状况,让学生对学什么、怎么学、学会了可以干什么等问题有一...
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160. 创设认知冲突 引发深度学习刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 深度学习是发展学科能力,培养核心素养的重要学习方式。在当前的教育中,表面、表演、表层化的学习还大量存在,带领学生走向深层、深刻、深度的学习是教学改革的趋势。巧设认知冲突,是引发深度学习的一个...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 走出传统语文知识学习的窠臼,置写作知识于运用状态,使得学习写作知识的本身就是学习写作知识运用的过程。将统编版小学语文“习作单元”作为一个特殊的课程样本,来全程考察学生写作学习过程中写作知识的...
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162. 让真实语境为学生写作铺路架桥刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 真实语境是与客观事物相符的语言环境,对于中年级习作教学至关重要。它从儿童的认知发展理论出发,摒弃了传统习作教学脱离语境、语用缺失的弊端。在教学中,教师可因需设境,让写作有用武之地;可因事造境...
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163. 小学数学教学变革的审美路径刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 数学不只是理性的抽象思维,也需要“感性的能动实践”,使数学逻辑与认知机理得以融通,彼此契合与关照。以数学的审美承载、导引、观照教学的变革,不仅可以让数学本然的审美属性得以彰显,更可以丰满教学...
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164. 《江苏教育研究》官方网站域名变更公告刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 《江苏教育研究》官方网站域名已经变更,新域名为:http://www.jsjyyjzzs.cn http://www.jsjyyjzzs.net http://www.jsjyyjzzs.c...
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165. 特殊时期的特殊教材刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 一场突如其来的新冠疫情,让2020年的寒假格外漫长。因开学时间无法确定,教育部适时提出了“停课不停学”的要求,各学校也都给出了学生居家学习建议。当然,居家学习的主要内容依然是学科知识,辅以体...
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166. 课例研究:内涵、价值及操作方法刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 课例研究作为一种方便实用的教育科研方法,能够将教学研究与教学实践紧密结合,具有课例的客观性、关注的主体性、阐释的针对性、场景的独特性、结论的实用性等特征。课例研究通过课例主题与素材选择、课例...
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167. 项目化学习:模型、样态和工具刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 项目化学习是通过合作探究解决真实情境中的复杂问题的一种学习方式。项目化学习的基本模型是“问题驱动—持续探究—成果展示”,并进行全程评价。“研中学”和“创中学”是项目化学习最基本的实践样态。设...
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168. 走向结构化刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 小学数学结构化学习具有整体性、主动性、生成性等特点,体现着抵达数学学科本质和教学本质的努力。小学数学结构化学习关注数学知识和学生,使教学建基于通透的数学知识理解和准确的学情把握之上;在学材开...
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169. 育新人:教育转型期教育目的审视刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 教育目的,即培养什么样的人,是教育转型期学校教育的核心问题和关键问题。教育目的有其历史性,当前,我国的教育目的为培养社会主义建设者和接班人。关于这一教育目的,需要结合其层级内涵与教育实际进行...
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170. 力承未来之重刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 教育的影响力在未来,当下的中小学教育所必须承担的未来之重主要体现为教育者与受教育者之间的代际壁垒。南京师范大学附属中学树人学校积极建构指向未来的学校课程体系,培塑适应未来的积极心理品格,确立...
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171. 跨界学习:在修炼中纵享刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 21世纪是一个学习的时代。生活于一个学习的时代,并在这个时代里教书,不能不说是“大确幸”。在学习的过程中,我们一边领悟自身的自然本性,一边渐渐发现自我优势,在此基础上赋予自己确凿的人生意义从...
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172. 基于在线教学区域实践的几点思考刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在网络学习空间下,教学活动的本质虽未变化,但时空的分离、介质的转变使得教学过程呈现出新的特质,对教师的教和学生的学都提出了更高的挑战与要求。南京市“鼓楼e学校”区域中小学在线教学实践表明,有...
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173. 全息阅读云课程的校本建设与实践刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： “全息阅读云课程”的建设基于江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“儿童全息阅读”奠定的阅读研究基础,立足“求原”办学理念,整体架构“求原教师云联盟”“全息阅读云课堂”“求原家长云大学”,线上...
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174. 学会学习:线上教学的应有之义刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 线上教学的本质特征是让学生学会学习。教师需要借助信息技术优势更透彻地理解学生,在此基础上加强对学生线上学习的指导:系统设计学法,指导自主学习,设计导学载体,构建学习共同体,多方协同育人。
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175. 指向学力生长的小学生数学线上学习刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 小学生数学线上学习应着重把握自我控制力、自主探究力、自我反思力、自由独创力等四个学力要素,以“共享学习目标,激活探究意识”“自评学习内容,培养反思能力”“展示学习成果,提升独创能力”为主要培...
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176. 指向关键能力培养的数学单元设计研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 如何在学科教学中培养学生关键能力是教学研究的热点问题。基于对单元设计重要意义的理解,从主题选择、探究设计、能力表达三个角度出发对数学内容进行整体设计,解决部分教师“目中无人”“育分不育人”的...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： “教是为了不教”是叶圣陶先生的重要教育思想。“教是为了不教”从三方面阐述对学生深度学习的要求:当今时代的适应性、对课堂设计的优化要求、构建深度学习的政治课堂的必要性和实践性。从教法、素材的整...
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178. 基于言语智慧破解学生“被表达”现象刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 学生的表达在自我体验缺乏、思维能力有限、语用实践不足的情况下,易走向无意义的“被表达”状态。针对学生“被表达”现象,从阅读教学入手,探究“被表达”的破解之道,找寻阅读中体验式、思维性的教学方...
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179. 小学生研学旅行评价的实践探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 研学旅行凭借其独特的教学形式和学习方式,引导学生在实践中学习、在体验中成长。基于研学旅行课程的安排,研学前评价、研学中评价、研学后评价可以促进研学旅行活动的高效开展,提升学生核心素养。
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180. 笔算教学:要知“式”,更要达“理”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 竖式是笔算的一种书写形式,利用竖式计算是基于计算法则进行的。计算法则通常要满足运算定律,算理则为计算法则提供了理论依据。算理、算法是笔算教学的两大着力点,两者相辅相成。知“式”,即掌握算法,...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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