幸福论视角下的教师专业发展

• 作者: 李剑
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 幸福 教师专业发展 教师幸福
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

幸福是人类永恒的话题,是人活着最起码的追求.以幸福来解读教师专业发展,或者使教师在专业发展中感受幸福,都是教育对于其所从事事业的基本要求.然而,目前功利化、社会排斥、职业倦怠是现实状态下影响教师专业发展的主要因素.保障基本的物质待遇,为教师自由发展提供空间,确立教师的专业地位,使教师在工作中得到专业发展的机会,看到学生幸福发展,是提升教师幸福指数的主要内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李剑	四川师范大学教师教育学院	15	35	3.0	5.0