论文降重
免费查重
出版文献量（篇）
6994
总下载数（次）
29
教育理论与实践
分享
投稿
Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
6994
总下载数（次）
29
分享
文章浏览
目录
-
391. 我国城镇失业群体培训管理的误区及对策刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 我国城镇失业群体培训管理与服务在总体上还不够规范和完善,根源在于一些地方政府对城镇失业群体的再就业培训管理存在误区,导致了城镇失业群体的滞涨现象,不仅人为地加剧了地方财政的负担,也加剧了社会...
-
392. 成人学生自主学习能力培养研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 成人学生自主学习过程中存在学习目的功利化、学习意志薄弱等问题.影响成人学生自主学习的因素主要有成人学生的学习信念和动机、教师的自主性等.提高成人学生的自主学习能力,教师要适当放权,创设丰富的...
-
393. 高职院校《电工基础》课程教学改革探索刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 高职院校的《电工基础》作为电气自动化课程的入门课,对学生电工理论基础的奠定和未来择业与工作的开展,具有举足轻重的作用.高职院校应创新教学方法、教学手段、教学管理和教学评价,提高学生对《电工基...
-
394. 大学民主制度的道德维度及其批判性构建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 大学民主与大学道德关系密切,民主制度蕴涵着鲜明的道德性,道德为民主制度的完善与发展提供了内在动力.由于工具理性的泛滥、大学民主理念的偏离、知识价值作用形式的异化,以及民主程序中的制度缺失,使...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 我国高校德育课程改革是高等教育适应社会政治、经济、文化发展的需求.高校德育课程实施中存在着课程理念、课程设置、课程内容、课程方法和课程评价等方面的一系列问题.高校应从确立符合中国实际和现代教...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： “项目导学”教学模式就是将精心设计的项目贯穿于整个教学过程中,引导学生研究项目、分析问题,进行探究性学习.其中,项目设计要有明确的目标,要注重项目的综合性和趣味性.将“项目导学”教学模式运用...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 大学数学课程经过多年的教学改革,已取得了较大的成绩,利用数学软件辅助大学数学教学是大学数学教学改革的进一步深化.实践证明,将Mathematica软件应用于高等数学和高等代数中,可激发学生的...
-
398. 《文化交流英语》教材的编写特色与建议刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 《文化交流英语》教材编写目的明确、内容丰富、编排合理、短文经典,通过对该教材的学习,学生能体味到中西文化的不同,并逐步培养文化比较能力,最终能运用英语介绍中国特有的文化思想和传统文化.该教材...
-
399. 英语学习者阅读策略对比研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 基于认知心理学阅读策略相关理论,采用定性与定量相结合的方法,将被试归为成功的学习者与不太成功的学习者两大类,对大学英语学习者的阅读策略进行问卷调查,结果发现:与不太成功的英语学习者相比,成功...
-
400. 网络环境下的英语听力学习策略培训刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 通过网络学习英语听力已成为大学英语课堂教学的有力延伸.对学生进行英语听力学习策略培训能有效提高学生的听力水平和自主学习能力.在网络环境下,英语听力学习培训应运用元认知策略培训、认知策略培训、...
-
401. 语块教学提高学生英语口语水平的实验研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 语块作为一种多词组的语言现象,集词法、句法、语用功能于一身,在话语交际中起着重要的作用.把语块教学理论运用于课堂教学实践,旨在探索语块教学的具体方法,并验证其提高学生英语口语水平的有效性.研...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 大学英语四级考试是测定高校大学生英语学习结果的一种方式.高校要将大学英语四级考试成绩应用于大学英语课程考核过程中,充分挖掘大学英语四级考试的服务功能,通过将大学英语四级考试成绩换算成大学英语...
-
403. “基于问题的互动研讨式”教学模式实践探索刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： “基于问题的互动研讨式”教学模式包括备课、课前准备、课堂教学、课后补充及评价五个环节,其实质是以问题为基轴,通过课堂讨论、辩难、撰写论文、撰写调查报告、实践教学、引入形成性评价方法等多种方式...
-
404. 高职院校思想政治理论课教学实效性探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 目前,高职院校思想政治理论课的教学实效性较差,思想政治理论课教师教学观念落后,教学能力偏低,教学知识研究不深,忽视了学生的内在需求.要改变这一现状,在高职院校思想政治理论课教学中,要树立建构...
-
405. 增强高校思想政治理论课教学效果的策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 增强高校思想政治理论课的教学效果,需要高校教师上好第一节课,提高学生的学习兴趣,充分发挥多媒体教学手段的作用,挖掘学生学习的主动性,列举具有时代性、逻辑性、典型性、趣味性和针对性的例子,使学...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年21期页码:摘要： 角色扮演法是《中国近现代史纲要》教学方法改革的全新尝试.在具体操作过程中,教师应仔细研究主题、解释教学目的和反复斟酌细节,并通过前期动员、中期表演、后期分析与提升三个步骤,调动学生的学习兴趣...
-
407. 哲学生存论转向的教育学意蕴刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 生存论哲学从作为特殊存在者的人之生存出发,探究人的存在并借此追问其他存在者之存在的意义.在生存论哲学视域下,教育作为生存的展开方式,是人自我建构、自我创造与自我实现的过程,生存构成了教育之“...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 哲学即讲道理,教育哲学即讲教育之理.而讲道理始于基本概念的考察.受哲学传统的影响,“身体”是被教育哲学遗忘的一个概念.从范梅南的“体知”到梅洛·庞蒂的“身体主体”,都把我们引向实践认识论,旨...
-
409. 育人为本的价值基础论析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 育人为本是教育基本理念的重大创新,其核心诉求是促进学生自由而全面发展.这种发展并非是一种孤立的价值承诺,它需要平等、宽容、良心和责任等其他良善价值的“相伴同行”,以此共同完成育人为本理念的多...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 基于全国性、全局性的教育改革需求,中国教育科学研究院在杭州下城区、成都青羊区、大连金州新区、深圳南山区、宁波鄞州区、重庆九龙坡区开展了教育综合改革实验,形成了区域教育发展中的“科研引领—专家...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 我国正处于城乡一体化的社会转型期,农村教育价值取向具有单一性的价值选择倾向,农村教育在“城市中心”和“农村中心”之间飘忽不定.其主要原因在于没有认请农村教育价值主体的多样性、农村教育价值选择...
-
412. 多元智能理论与高考内容改革刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 人的智能是一种复合能力,不仅包含心理能力,也包含生理能力.多元智能理论强调每个学生个体都应具备解决实际问题的能力,倡导学生个体的全面发展和个性展示,并重视学生个体发展潜能的发现和培养.借鉴多...
-
413. 论教师的课程智慧刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 课程智慧是影响教师课程问题解决和课程行为选择的重要因素.课程智慧决定着教师个人课程的结构质量和运行水平.就其本质而言,课程智慧是课程主体具备的有利于课程活动高质量开展和课程问题高水平解决的综...
-
414. 教师专业发展的认知教学模式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 教师专业发展的认知教学模式强调教师通过内在思考与认知的改变,由内而外地寻求自我专业发展.作为一种发展认知与支持教学互动的系统,教师专业发展的认知教学模式表现出策略的共享性、过程的支持性、发展...
-
415. 教师专业发展能力模型建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 教师专业能力发展要适应教育和社会发展的需要,满足师生间协调发展的要求,并紧密结合教师自身持续发展的特点.教师专业发展能力包括教师专业基础能力、教师专业基础发展能力、教师专业协调发展能力和教师...
-
416. “国培计划”的历史超越与现实障碍刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 基于传统教师培训中一线教师参培机会少、教育理论与实践相分离、培训实效性不强等问题,“国培计划”提倡的构建置换脱产研修模式、组建多元培训专家队伍、采用个性化的评价体系等新举措具有革新式的历史意...
-
417. 课程即意义生成刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 课程的基本问题是意义的生成问题.作为意义世界的生成之路,课程表现为三重意义世界的生成:其一,师生对“是什么”的追问生成了事实层面的意义世界,它一方面表现为师生敞开事物本体属性的过程,另一方面...
-
刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 基于当代教师专业发展的应然诉求,教师的课程创生需从“自为”走向“自觉”.从自为走向自觉除了需要建立和健全课程创生的外部支持系统外,更需要教师自主地合理建构并逐步完善课程创生的内部“能量系统”...
-
419. 教学伦理品性生成的阻抗因素刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 教学伦理品性要求教学关注学生德性的养成,反对现实的应试教育,否定单纯的知识传递.当科技发展让教学走向科学时,当知识爆炸让人们对知识笃信不疑时,教学伦理品性却渐渐迷失.在教学实践中,社会主流思...
-
420. 回归生活:哲学解释学视域中的教学内容刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年22期页码:摘要： 传统的知识化教学视教学内容为科学知识,把教学规定为知识灌输或知识传授,导致教学过分地关注知识而忽视了人,丧失了其应有的生命活力和高贵性.当代哲学解释学的生活世界理论为人们关照教学提供了一个崭...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
安徽电子信息职业技术学院学报
北京信息科技大学学报(自然科学版)
北京教育(高教版)
班主任
成才与就业
成人高教学刊
湖南邮电职业技术学院学报
创新人才教育
课堂内外·科学FANS
当代电大
动动画世界·教育技术研究
当代教育实践与教学研究(电子刊)
当代教育研究
当代职校生
东方青年·教师
动漫界
都市家教(上半月)
都市家教(下半月)
读写算
大学(研究版)
大学时代(下半月学术教育版)
大学生经济探索
大学(校园版)
读与写
飞(素质教育版)
