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江苏教育
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Jiangsu Education
教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
其它
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>雀鸟哺雏时,存在着一种有趣的现象:成鸟在喂养小鸟时,待哺的雏鸟谁叫得最响、嘴张得最大,所得到的食物或喂养的机会就可能最多。久而久之,同巢雏鸟大小悬殊明显,强者愈强,弱者愈弱,有的甚至不...
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2. 声音刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>《江苏教育》(中学教学)2016年第9期刊载了关于“高中生英语自主性阅读研究”的一组文章。这组文章对目前高中英语阅读教学中存在的问题进行了分析,从“以读悟写、以写促读”“以‘文化沉浸’...
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3. 江苏省特级教师 丁卫军刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>丁卫军江苏省特级教师江苏省教学名师全国优秀语文教师全国中语学术先锋人物丁卫军,江苏省南通市通州区育才中学语文教师。坚守农村初中语文讲台20余年,被赞誉为“把自己磨在课堂、养在课堂”的实...
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4. 品读刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>在“互联网+教育”喧哗的背后,别忘了教育的初心。——“互联网+”时代的来临对包括教育在内的社会生产和生活产生了广泛影响,但值得注意的是,“互联网+教育”的喧哗声背后一些人不乏纯粹商业的...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>主持人语《普通高中英语课程标准(实验)》指出:高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 结合《牛津高中英语》的教学素材,从教材的板块出发,提出了多元英语写作的教学策略和路径,即阅读中渗透写作的策略,词汇学习中拓展写作的策略,语法学习中衍生写作的策略,任务中凸显写作的策略,项目教...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 基于现行教材的编写理念,重点阐释了分层实施高中英语目标语法教学的策略。以案例形式,展示高中英语目标语法教学从“知道或识记”(Knowledge)、“领会”(Comprehension)、“应...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 《牛津高中英语》教材Task是该套教材的一大特色,如何在教学设计上按照“主线贯通”的原则进行优化设计是一线教师面临的现实问题。以课例的形式,充分整合话题资源,设计多种教学任务活动,以“主线贯...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 以《牛津高中英语》模块八第二单元Reading第一课时教学为例,本着阅读输入、读写输出的原则,从分析语篇,合理设定读写目标;品读文本,明晰语篇结构;剧情切入,聚焦基础读写;联系生活触发个人主...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 数学学科育人的核心价值主要体现于数学的理性精神以及蕴含其中的数学思想方法。从某种意义上说,数学学科育人的过程镶嵌于“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的过程之中。对学生而言,在学习数学...
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11. “再探幂的运算”教学设计刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： “生长数学”倡导要让学生学到具有生长力的数学。让数学学习活动为学生生命成长助力,让数学教学活动在促进学生生命成长的进程中发挥正能量。“再探幂的运算”课例以生长数学教学主张为核心,以“再探幂的...
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12. “生长数学”:数学课堂教学的愿景刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： “生长数学”可以认为是数学课堂教学的愿景,让学生学到具有生长力的数学是生长数学教育的核心所在。“生长数学”要关注让学生从问题中生长思维、从探究中生长学力、从感悟中生长品格、从内化中生长素养,...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 学生完成作业的过程受学习环境、学生个体和作业行为三因素交互作用,是一个不断进行自我调节、反馈循环的自我管理过程。心理机制架构下的物理作业设计策略主要有:以发现和提出问题为目标设计预习类作业,...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 高中学生在散文写作方面存在文体不明、感情不浓、文气不顺、技法不佳等问题,因此高中语文写作教学要强化学生的“读者意识”,具体来说,要明确散文特征,写出真情实感,追求问题贯通,丰富表达方式等。
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15. 学生现当代诗歌学习兴趣的多元激发刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 教学中为学生提供自主选学、感悟、实践的机会,可以改变现当代诗歌在教学中陌生化、边缘化的趋势。在苏教版高一语文现当代诗歌专题学习中,以“鉴赏、兴趣”为核心,从创造读诗条件,营造诗意课堂,诗歌融...
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16. “品质”观照下的初中阅读教学刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 在新课程标准的视域下,学生个体“阅读品质”的生成应当是教师努力的方向。阅读教学应建构高效的学习品质,观照学生在阅读中的“饱满的情绪”“思维开放度”“注意专注力”“阅读审美力”,建构“品质”成...
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17. 高中数学例题有效设计的探索刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 高中数学教学过程中必须通过多种方式提高学生对知识的理解与认识,而例题是学生学习概念、掌握技能的主要载体,在学生的数学学习中具有重要的引导作用。借助丰富的教学案例,重点从类化例题、变式例题、一...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： “学材再建构”是李庾南“自学·议论·引导”教学法的基本规则之一。“学程单”是“学材再建构”的一种主要的表现形式,是教师依据课标和学情,把教材的内容、要求及相关教学资源转化为具有目标性、整体性...
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19. 高中英语阅读教学的优化策略刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 阅读能力是英语的核心能力。目前高中英语阅读教学实效性低是由阅读教学缺乏情境、阅读问题缺乏层次、多媒体使用过多过滥、“用教材教”缺乏尺度等原因导致。高中英语阅读教学应以多媒体为辅助,创设教学情...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 课堂是提升地理教学质量的关键。教师的授课思维直接影响到课堂教学开展的效果。新的教育形势下,教师应更多地参与教学研究,更好地对课堂展开探索和反思,通过研究上好开学第一课、教学常态课和公开展示课...
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21. 一堂在“未来教室”的历史课刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： “未来教室”中的新技术、新设备为我们的课堂教学带来了活力和趣味。在倡导“自主、作、探究”学习的今天,课堂教学需要营造师生、生生互动交流频繁的氛围,而多媒体技术的互动性将助于这一目标的达成。苏...
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22. 激发学生数学解题过程中的灵感刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>高中数学教师都很重视逻辑思维,认为在分析问题时要条分缕析,但有时也不免过分强调了严密性,走向了一种线性思维的极端。这样的教学方式,容易禁锢学生的思想,使数学在学生心中片面化,成为一串串...
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23. 保持课堂活力的四种方法刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>让学生动起来,让课堂活起来,是我们每一位教师需要学会的事情。只有学生动起来,课堂活起来,学生的个性才得到彰显,主体性才能得到真正的尊重,话语才能得到充分的表达,综合素质才能得到最全面的...
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24. 巧妙“切入” 点亮课堂刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>1.寓言切入。通过向学生展示一段对话,让学生从对话中悟出道理,然后过渡到课堂教学。如《生活与哲学》教学的第一节课,不妨给学生展示一段哲学家与船夫之间的对话——哲学家问船夫:“你懂哲学吗...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>在思想品德课的教学过程中,对学生进行良好的心理品质和健康人格、高尚道德情操和正确思想方法的教育,是思想品德新课程标准的要求。那么,如何把“明理”和“践行”统一起来呢?笔者通过反思多年的...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 通过情感和认知的双主线设计可以对高中革命史教学进行深度的构建。认知主线可以厘清史实之间的联系,建立起历史史实发展的时空构架,发展学生的历史思维能力,带领学生在纷繁芜杂的历史现象背后探究出历史...
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27. 征稿启事刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>“名校课改”栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏冒,主要刊发各地中学课程与教学改革的做法和经验、课题研究的成果。截至2016年底,先后在这一栏目亮相的学校有30余所,包括南京师...
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28. 回归生活德育 成就理想课堂刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 生活德育理念意味着坚持关注生活,尤其是学生的生活体验,来加强对学生的德育培养,培养学生正确的价值观和人生观,引导学生构建健康生活。为成就理想课堂,作为教师就要从生活实际出发,思考生活德育理念...
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29. 植根生活 提升素养刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 贴近生活是中学思品课教学的基本原则和主要价值取向,只有道德教育生活化,才能有效促进教师的专业发展与学生道德素养的提升。
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30. 投稿须知刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年11期页码:摘要： <正>《江苏教育·中学教学》设有专题、苏派名师、名家视线、课程与教学、名校课改、随笔·札记、教学一得、呼唤名家、声音、开卷、名师工作室、校园文化活动等栏目,欢迎广大中学教育工作者积极向本刊投...
江苏教育基本信息
| 刊名 | 江苏教育 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 其它 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyzxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
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