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江苏教育
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Jiangsu Education
教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
其它
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>在我看来,课堂,应该是书,如诗,似景,课堂应该是一个活跃着生命的地方,学生在课堂中不仅能吸吮着知识的甘露,更应沐浴人性的光辉,感受着民族与世界文化的灿烂。在课堂中不仅应该有孩子们成长必...
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2. 声音刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>在道德多元和价值冲突的当代社会,思品课如何立足现实生活,实现学生在道德不确定性面前由“顺从”向“选择”转变,这是经常困扰一线教师的问题。《江苏教育》(中学教学)2016年第4期《设问:...
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3. 品读刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>在信息社会里,碎片化知识随处可得,知识不再是力量,但是怎么把碎片化知识进行整合,怎么运用知识,这才是关键,这才是有力量的地方。——信息社会里,知识不再是力量,那什么才是力量?美国马萨诸...
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4. 中学语文“专题读写”教学刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>中学语文“专题读写”教学,是以专题的形式,打通读写,从而实现读写互融共生的一种教学方式。它有两大特征:一是专题式学习;二是读写结合、交互共生。我们提倡专题读写,既是对汉语读写传统的继承...
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5. 专题读写的选题与教学策略刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 专题读写对语文学习来说,极为重要。选题可以基于教材、整本书、人物或主题来确定。专题读写的主要教学策略有:组织读写共同体,引导学生深度学习;加强阅读指导,重视读书笔记的写作;从“读写结合”走向...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 物候背后是博大精深的物候文化。教师可以通过持久深入的系列化专题读写,踩着时令教语文,带着花木进课堂,让身处城市化、虚拟化生活之中与自然渐行渐远的现代学生,触摸语文学习的温度,细嗅语文学习的味...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 专题读写可以打破“读”“写”之间的藩篱,“读”“写”交互驱动形成合力。学生在读中悟,在悟中思,在思中写,阅读、写作、思维能力获得提升。以“走近孔子”专题读写教学为例,边实践边思考,努力探索专...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 构建语文学习的共同体,搭建有效的语文学习的平台,是改善语文课堂教学低效运行的有效途径。“专题读写”正是构建语文学习平台的有益尝试,值得倡导。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 课堂教学设计是上好一节课,提高课堂教学效果的前提与保证。教学设计的思想必须与课程标准的理念相一致,遵循学生的认知规律,倡导教师在课堂教学中注重方法的渗透。教师不仅要关注知识的学习,更要促使教...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 本课学习旨在培养学生关于长度和时间的测量技能,懂得物理的测量规则,体会物理测量的意义,促进学生科学思维的养成。教学设计需把握初中物理课程标准的理念和要求,深刻领会苏科版物理教材编写的意图和特...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 要培养学生的物理学科核心素养,需要把握物理教学的特质。课堂教学中,以实验为基,架构单元设计脉络;以探究为本,基于“探究行为”设计和实施课堂教学;构建评价的生态系统,以评价促进学习。形成“核心...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 基于核心素养的课程改革凸显了育人本位;英语学科因其工具性和人文性有机统一的特点具有独特的育人价值;并由此建构包括思维品质在内的学科核心素养。要充分挖掘英语课堂的育人价值,可从四个方面着力:基...
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13. 改善文言文教学的有效路径刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 造成文言文教学低效的原因是多方面的,要改变这种状况,应从三方面入手,一是用专项语法突破关键瓶颈;二是用创意整合取代碎片教学;三是用深度读写搭建心灵桥梁。
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14. 例谈语文自主学习发生的动态特征刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 语文自主课堂学习的发生情况可以通过课堂目标的实施过程、学习方式、师生对话和学习评价等方面反映出来,动态呈现教学中的流程、思维状态、活动形式、评价方式等,能充分形成自主课堂的灵动、多元、多向互...
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15. 基于策略渗透的听力教学实践与思考刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 听力教学既是帮助学生理解吸纳语言知识的过程,也是培养学生系统听力技能策略的过程。教师要有意识地在听力教学过程中渗透听力策略,并监控学生系统听力技能策略的形成与发展,将其寓于知识学习和技能发展...
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16. 探索多样性的生生互动写作策略刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 在教学实践中,与教材各个教学环节融合,探索多种生生互动写作策略,以实现教学目标,并行之有效地对学生的习作在语法及思想内容上及时给予反馈,从而弥补传统仅限师生互动的写作模式中的不足。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 本文围绕“师本、师生、生本、生生”四个对话,以人教版教材《政治生活》“民主监督:守望公共家园”一课的教学实践为例,肯定并回应贡和法老师提出的“精致和谐”生态政治课教学理念的几点思考和认识。
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18. 打造素养培育导向的历史课堂刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 核心素养的培育成为引领教育改革深化和课堂教学转型的核心理念和目标方向。高中历史课堂教学要走出死记硬背历史知识的泥潭,转变知识立意类课堂,升华能力立意型课堂,追求以“素养培育”为导向的课堂教学...
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19. 由数列想到语文的概括题刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>数学中有一种数列叫“二级等差数列”。“二级等差数列”也称“差后等差数列”,就是数列的后项减前项,组成的新数列是等差数列。比如3,7,12,18,25就是二级等差数列,为什么呢?用后项减...
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20. 巧用“流行元素”提高地理教学实效刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>地理是一门综合性的学科,地理教材中的很多内容与生活有着千丝万缕的联系。如果在教学中引入一些生活中的流行元素,不仅能让学生感受到地理课的精彩,而且能够激发他们学习地理的兴趣,能够更好地促...
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21. 美术课堂作业呈现的四个窍门刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>窍门一:利用美术课堂作业来倒推教学环节。多年的教学经验显示:设计教学过程先考虑学生最终要做出怎么样的作品,然后按照作业最后呈现的效果来往前推理教学环节,最终设计出教学设计,这样的教学既...
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22. 微课教学的误区与应对刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>随着“互联网+教育”时代的到来,微课因时而起、因学而兴,以其细微化、便捷化和个性化等优势赢得广大师生的青睐与喜爱。对于微课,如何做到合理使用、扬长避短、服务教学,已成为广大教育界普遍关...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 传统的学习文本对学生的知识学习起到了较好的推动,但远不能满足当下学生核心素养发展的需求。为了改变目前学习文本的不足,必须深度改革学习文本,从编写的立场、结构、逻辑入手,重新确立学生学习文本的...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 主要阐述学历案编写中学习目标的确定依据、制定思路和三维叙写方式,具体教学过程中,学习目标可以把学生的主体地位落到实处,它也是教学活动规范以及高效的课堂教学实现的前提。
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25. 提升教学质量的有效增长点刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 南京一中“指向深度学习的学历案研究与实践”以课程的视角,从目标、内容、实施、评价整体性思考教学过程,关注学生的“学”,让学习在课堂上真正发生。南京一中实施的学历案是学生立场的,学历案的理论研...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 束鹏芳是以文人的姿态教历史,视教学如创作。他贯注文史哲的文化品质,流淌课程进阶的教学细流,学生得以在历史课堂上感受诗人与师者的交融。
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27. 征稿启事刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>“名校课改”栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,呈现知名中学的课程改革、课堂教学改革或课题研究的成果。为此,我们选择了一些在省内课改工作方面成绩突出(尤其是对有申报江苏省普...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>苏教办社[2016]4号各市、县(市、区)教育局:自1989年开始,江苏省“教海探航”征文竞赛已经成功举办了28届。28年来,“教海探航”征文竞赛有效地激发了青年教师及教育管理工作者学...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： <正>2016年11月6日~8日,第28届江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖大会暨全国名师课堂教学观摩研讨活动在南通市通州区举行。来自省内外的1000多名中小学教师共聚一堂,共享教育盛宴。6日上...
江苏教育基本信息
| 刊名 | 江苏教育 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 其它 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyzxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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