“尚美”教育的“苍梧”表达

• 作者: 臧雷
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育旨趣 教育本原 课程特质
• 年，卷（期）: jsjyb_2017,（66）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G621

摘要

<正>在我国古代传统文化中,'尚'有'尊崇、重视''志向''仰慕''爱好、盛行'等含义。'美',有'美丽、美观''善、好''使事物变美、变好'等含义。因此,苍梧小学'尚美课程'的'尚美'含义可分为三个层面。在教育旨趣层面,以'尊崇美'为教育价值取向,具有文化哲学意蕴。在教育目标层面,以'美为志向',成就学生'美'的品质,属于教育的本体范畴,即培育学生成为完整的'人'。在教育过程层面,以'仰慕美'为教育过程,学生的学习

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧雷		10	12	1.0	3.0