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江苏教育
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Jiangsu Education
教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
其它
邮编：
210036
地址：
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1. 做最幸福的教师刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 曾几何时,一些教师的职业倦怠感与日俱增,已渐渐淡忘幸福的滋味,感受更多的是繁琐的工作、焦躁的情绪和疲惫的身心。然而,我却依然认为教师这份工作是这个世界上最幸福的职业。幸福在对学生的教育中。一...
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2. 声音刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 多年来,《江苏教育》在我专业成长的道路上一直与我相伴.它就像一位德高望重的长者,在我感觉疲惫懈怠时,“视点”“呼唤名家”等栏目文章总能在无声处给予我力量,照亮我前行;它又像一位肝胆相照的老友...
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3. 品读刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 深度学习是触及心灵深处的学习,是深入知识内核的学习,是展开问题解决的学习;深层动机、“切身体验一高阶思维”和“深度理解一实践创新”乃是深度学习的实践特质.--深度学习在中国的兴起,既是信息社...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 在风光旖旎的太湖之滨,京杭大运河之畔,一座粉墙黛瓦园林式校园于2015年8月落成启用,它就是江苏省苏州市吴江区笠泽实验初级中学。学校地处太湖新城南部,因太湖别称“笠泽”而得名。学校占地面积6...
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5. 主持人语刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 随着我国新一轮基础教育课程改革的开展,各学科的研究者都在自我审视,以跟上时代的发展、教育理念的更新,找准学科定位,体现学科的独特价值。对技术课程而言,这更是一个难得的系统反思与方向确立的契机...
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6. 信息技术课堂的文化创建刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 技术课堂人文意义的缺失,遮蔽了技术课程丰富的内涵和精神价值,难以实现技术教育的文化传承。课堂文化的重建离不开师生的文化自觉。这种文化自觉的最高形式是文化创建,体现在信息技术学科层面,文化创建...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 基于技术素养培养的初中劳技教学,借助符合技术教育理念的学习目标和物我交融的教学情境,深化和完善重在体验的技术实践活动,并发挥多元评价的激励和促进作用,对于学生技术素养的形成和发展,无疑具有十...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 基于真实的问题情境的活动设计,立足学生的直接经验和亲身参与,注重过程的体验。在教学实践中指向学科本质,关注学生技术认知的发展,促进学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等方面的...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 通过实践研究高中信息技术课堂,对基于计算思维的过程性评价各要素进行探析,研究计算思维和过程性评价中各要素之间的联系,并将各要求重新归纳总结,形成新型的过程性评价方法和策略。以评促教,学生除掌...
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10. 技术课程教学：在探索中前行刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 本组专题的四篇论文,从不同角度对技术教育做了近乎全景式的扫描,我在这里不再赘述,而仅探讨当前技术学科教育的相关趋势。其一,在学习目标上,强调学科核心素养的培养。
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11. 发现问题：数学学习的关键能力刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 数学是思维的科学,数学教学就是数学思维活动的教学。学生素养的提升需要思维活动的创新,培养学生养成发现问题的习惯是达成教学目标的保证。养成发现问题的习惯可从学生好提问题出发,以提出问题为着力,...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： “整本书阅读”已经成为语文教育的热词。如何在阅读时间少、任务重的背景下,真正落实整本书阅读的工作,这是一个非常严肃而又意义重大的课题。着眼整体,顶层设计;巧妙整合,智慧推进;学会整理,提高质...
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13. 挖掘教材资源 有效开展微作文训练刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 微作文具有篇幅短小、逻辑清晰、表达准确简洁的特点,为学生需要而写,为生活实用而作。教师要善于挖掘教材资源,让学生在补白、批注、仿写中切实有效地进行微作文训练。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 结合课堂教学实例,对核心素养背景下的高中英语阅读教学进行探讨。在立足文本解读与赏析的基础上,引导学生对文本信息进行归纳总结,培养他们在语境中理解、运用语言的能力;帮助学生感悟文本,树立正确的...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 文化意识是正确理解和得体使用语言的重要保证。从培养学生核心素养的视角,解析了新时代背景下文化意识的内涵、目标与路径,并以一节阅读课为例探讨了实践层面的培养策略,提出教师在培养学生文化意识方面...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 《道德与法治》活动型学科课程在活动设计方面应凸显学生的主体地位：基于“文化基础”素养,师生共定活动主题和目标;立足“社会参与”素养,学生主导方案设计和实施;重视“自主发展”素养,让学生参与活...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 以地理思维的培养为切入点,通过对导学案的导学功能,助学功能和弥补教材不足、辅助课堂教学功能进行强化,优化导学案的内容设置和版面结构,培养学生的学习习惯,促进基本知识技能的运用,提升学生对学科...
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18. 物理课堂如何让“发展思维慢慢走”刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 长期以来,有些高中物理课堂教学为了追求高容量、高难度而忽视了培养学生思维能力,课堂上只注重知识的传授,习题的训练,以考试成绩为唯一目标。导致学生发现问题、分析问题、解决问题的能力弱化。通过教...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 在国家课程基础上创建校本化实施系统,从课程模块建设、探究平台创建、学习方式变革等方面进行高中生物学科教学的有效探索与实践,力求从根本上改变生物学科的课程生态、教学形态和课堂样态,努力促成学生...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 知识是素养的载体,有指向的教学实施是形成学生学科核心素养的主渠道。通过分析一节课例,阐述如何实施指向化学核心素养的教学,反思指向学科核心素养教学的价值所在。
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21. 于细节处求课堂效益刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 意大利经济学家帕累托发现,世界上20%的人口拥有高达80%的财富,这便是帕累托定律,即“二八效率法则”或“最省力法则”。该定律揭示了一个现象：原因与结果、投入与产出、努力与报酬之间往往是不平...
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22. 在高中语文教学中渗透传统文化刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 2017年江苏省高考语文考试说明中增加了“弘扬传统文化”这一命题思想。同年江苏省高考语文试卷文言文部分的第二道客观题就相应考查了“江左”“三代”“菽水”和“趋庭”这四个中国古代文化常识。这一...
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23. 诗歌教学要引导想象刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 1.读中想象,品味诗歌形象。诗歌鉴赏需要朗读,“书读百遍,其义自见”,说的就是“读”的功效,在读的过程中,教师要引导学生发挥想象,读出诗歌意境,品味作品形象。例如,教师在带领学生学习白居易《...
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24. 促进学生多元发展的校本课程开发刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 南京市秦淮中学校本课程开发以“多元发展”理念为引领,旨在满足不同潜质学生的发展需求。学校提出了四类校本课程及其实施方案,在实践中提炼出了重视顶层设计、结合学校传统与优势、充分整合校内外资源等...
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25. 语文阅读校本课程的“多元化”实践刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 语文阅读校本课程作为学校学科拓展类课程中的一个分支,在促进学生多元发展,为学生未来奠基方面发挥着重要作用。从高中语文课堂教学需要和学生学习需求出发,以“多元”视角下的高中语文阅读校本课程实践...
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26. 校园心理剧助力学生多元发展刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 心育课程是秦淮中学的特色课程之一。在“多元发展”的理念下,学校心育课程通过校园心理剧的形式,引导学生在参与过程中获得发现问题、分析问题、解决问题的能力,促进了学生的个性发展,促进了教师的专业...
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27. 重要课题重新做刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 审视当下我国的教育科研,特别是课题研究,出现两个严肃的问题：一个是遍地开花,浅尝辄止;另一个是刻意求新,莫衷一是。问题的根子在于缺少真正的科研精神：实事求是。“实事”是客观事物,“求”就是我...
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28. 语文教师当涵养君子之风刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 作为一门涵养君子之风的学问,语文教师要着意培养学生揖让争鸣的君子气度。抱持着“日日新,又日新”的君子之格,语文教师当在学术上躬行自省,勇猛精进。语文教学需优化自己的教学用件,让整本书阅读成为...
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29. 寻找我们专业成长的“密码”刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： 许友超老师引用海德格尔读老子时的一句感慨：“我们如此相似,我们如此不同。”读完许老师这篇回顾自己专业成长的文章,我也有类似的感慨。我想追问的是,许老师专业成长之路与一般教师究竟有怎样的不同？...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2018年83期页码:摘要： “这种感觉真是非常、非常甜蜜。今后我将让你时时都欢欣喜悦,不会有片刻的伤心难过。”读到最后一封信的结束语,心中竟有万般留恋,无限不舍。是的,不想和主人公朱蒂说再见,不想合上好看的封底和封面。...
江苏教育基本信息
| 刊名 | 江苏教育 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 其它 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyzxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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