浅谈教科研写作深度抵达的策略

• 作者: 潘香君
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 论文写作 深度
• 年，卷（期）: jsjyb_2017,（6）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

作为一名教师,写作是对教育教学生活的倾诉与反思,也是促使自己茁壮成长的助推器。那么如何使文章具有前瞻性、更有生命力呢?笔者认为一篇有深度的教科研论文应该从'前沿思想'的熏陶、'教学实践'的积累、'深度思考'的提炼、'润色修改'的雕琢中来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘香君		13	12	2.0	3.0