真问题:启发思维,激活课堂

• 作者: 封海蓉
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 真问题 思维 语文课堂
• 年，卷（期）: jsjyb_2017,（1）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

引导学生'问学',提出问题很重要,什么样的问题才能推动学习的深入,什么样的问题才能开启学生的思维,这需要教师的深入思考。'无疑而问'的问题不仅使语文课堂苍白乏味,更让学生的思维变得迟钝、僵化。要想使问题具有启发性,能启迪学生深入思考,拓展学生思维的广度,加深学生思维的深度,就需要提出'真问题'。'真问题'应该是符合学生实际水平的,具有思维含量,需要学生重组信息创造答案或用逻辑推理发现证据支持答案,并能推动教学深入发展的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	封海蓉		3	2	1.0	1.0