从“数学文化”到“数学核心素养”

• 作者: 郑毓信
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 数学文化 数学核心素养 深度教学
• 年，卷（期）: jsjyb_2017,（49）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教师的'数学味'集中体现了数学对于学习者养成'必备品格和关键能力'的重要影响,我们并可由此对'数学核心素养'做出具体界定:应当通过数学教学促进学生思维的发展,包括由'理性思维'逐步走向'理性精神'。这对数学教师的专业成长提出了更高的要求,特别是,我们应用'深度教学'落实'数学核心素养'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毓信	南京大学哲学系	332	1698	21.0	37.0