走出班级活动认识的误区

• 作者: 蒋梦麟
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班级活动 设计 误区 核心素养
• 年，卷（期）: jsjyb_2017,（79）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

<正>现实中的班级活动不尽如人意,存在诸多误区,班主任在工作实践中要努力避免。一、'不需':被动敷衍,不要活动有些班主任认为,只要把学校布置的活动开展好就可以了,班级不需要再额外开展活动。根据学校的要求和安排,将活动落实到班级中只是班级活动的一部分,而每个班集体都有自己的特点和存在的问题,单纯说教的教育方式不易被学生接受和内化为自身的要求与动力。因此,新班

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1	蒋梦麟		3	0	0.0	0.0