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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 初任教师阶段在教师的专业发展中占有十分重要的地位,由学生身份到教师身份的迁移过程是一个自我认同的转变过程,在这个过程中,教师不断地进行自我磨练和学习是十分重要的.吉登斯的现代性自我认同理论对...
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242. 教师专业发展的多元文化意蕴刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 工具理性控制下的教师专业发展执着于教学专业而被视为价值中立、强调外在标准的技术性过程,具有价值性和审思性的教师专业“实践”活动堕落为工具性的“实用”活动.多元文化因其多元的思维方式和批判行动...
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243. 教师个体文化能力重建的基本假设与策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 教师个体文化能力是教师个体对教师文化的建构能力和创造能力,它表现为教师个体的文化自觉能力、文化引导能力、文化辐射能力以及文化坚守能力.教师个体文化能力的提升要建立在教师个体具有文化重建的能动...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 人力资本理论揭示了教育活动的经济属性和特征.职前教师教育选择行为是个人人力资本在职前教师教育领域的投入.作为一种投资行为,它必然以效益的最优化为终极目标.因此,职前教师教育选择的逻辑是基于教...
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245. 回归教学:当代中国教育研究的使命刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 教学是教育改革和发展的终极关怀,是教育活动和教育研究的永恒主题.不断深化教学研究既是世界近现代教育研究的主要特征,也是当代中国教育研究的重大使命.自近现代以来,中国教育研究严重轻视教学研究,...
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246. 学校教学管理的“二重性”探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 二重性是学校教学管理的基本特征,具体表现为其所追求的价值取向是“成事”与“成人”的有机整合;内容构成是常规与创新的动态互动;在实践操作上是共性与个性的和谐统一;在效果诉求上是技术与伦理的有机...
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247. 制度性课程话语研究引论:问题、方法与意蕴刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年13期页码:摘要： 制度性课程话语是指在学校课程领域内起到规范、型塑、约束人与课程发展作用的课程话语,是课程理论与实践研究者、课程管理者以及相关人员用来表达课程问题的语句、核心概念或观念.制度性课程话语具有不同...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 一、2012年全省教科研工作回顾 2012年,在全省各级教科研部门的共同努力下,全省素质教育深入推进,课程改革进入一个新的发展阶段,进入一个以提高教育质量为核心的内涵发展时期.一年来,全省...
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249. 回归公共性:“异地高考”新政的反思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 改革开放以来,“精英主义”日趋成为我国教育政策的主导价值.“精英主义”导向的教育政策价值导致我国教育政策出现镜像政治、策略空间以及精英结盟等现实困境.在“精英主义”导向下,教育政策成为政府获...
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250. 异地高考的目的、流入地类型与条件设置分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 异地高考是现行高考制度的重要补充,是公平竞争制度设置理念的反映,是制度公平的基本表现,它体现了我国高考公平观的变迁.异地高考资源型流入地和政策型流入地是学生流动的首选地区,给流入地教育资源配...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 基于国际、国内以及重庆市的教育发展实际,特色学校的建设成为学校发展的新路径,因而我国特色学校内涵发展价值观体系构建就显得尤为重要.在理论假设层面,学校教育通过特色学校建设实现优质发展;在内在...
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252. 欠发达地区义务教育问责制度重构研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 《中华人民共和国义务教育法》首次提出了义务教育问责制,在法律上开创了义务教育问责制的先河.然而,一些欠发达地区义务教育问责制的在实施中常会遇到如教育问责弱化、教育问责范围狭窄、异体问责缺乏、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 农村留守儿童是中国长期城乡二元体系造成的一群“制度性孤儿”,他们虽然有父母,但不得不接受“骨肉分离”的现实.目前,农村留守儿童出现了学习、心理和交往等问题,严重地影响着农村留守儿童的健康成长...
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254. 略谈现代校长的钝感力修养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 现代校长需要具备钝感力修养,这不仅是现代校长的一种生存智慧和管理风格,也是现代校长的一种为人修养与品格.钝感力修养需要校长在学校管理实践中不断修炼,进行深度的思考与慎独,具有“如理乱麻”的理...
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255. 强“五性”以提高中小学骨干教师培训实效刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 要提高中小学骨干教师培训的实效,应从以下五方面入手:加强其颠覆性以提高中小学骨干教师培训的破坏力,加强其自主性以提高中小学骨干教师培训的投入力,加强其启发性以提高中小学骨干教师培训的引导力,...
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256. 科学实践观视域下的教师教学和研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 科学实践观是科学实践哲学所倡导的一种有关实践在科学研究中的卓越作用和基础性地位的观念.科学实践哲学的核心论题不仅仅在于提出一种新的科学观,更在于引导人们规范地去理解作为实践的科学.这里的规范...
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257. 论教师之思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 教师是思想者,“思”是教师的一种生存方式,也是其职业生活的重要内涵.从“思”的内涵与方式来看,教师之思可以分为日常之思、理性之思和诗性之思.日常之思会使教师逐渐远离其本真的存在,而异化为无专...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 现行的以生活德育论为指导的小学品德课教材,在取材与价值立场上都存在着明显的城市中心或者精英主义的文化与价值倾向.依照相关教育社会学理论,小学品德课中的这种文化立场与价值倾向,在一定程度上伤害...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 练习系统是教科书不可或缺的部分,采用安德森目标分类学对人教版高中语文必修教科书中外国作品的练习系统进行分析,结果发现,事实性知识、概念性知识、程序性知识、反省认知知识四种知识类型的数量变化大...
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260. 论课堂中的学习选择刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 课堂学习是集文化性、社会性和伦理性为一体的一种实践活动.学生在文本知识、课堂交往以及课堂体验中的选择状况决定了学生学习质量与自身发展的核心要素.以学生的学习选择为视角揭示当今课堂教学中存在的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： “品读感悟型”阅读教学模式“以文本解读为核心”,以理解课文内容为根本目的,从根本上制约了学生读、写能力的发展.语文教学改革的关键在于探索并构建“以提升读写能力为旨归”的阅读教学新模式.该模式...
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262. “学程导航”:“生本教育”的有效范式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： “学程导航”不仅是一种理论主张,更是“生本教育”和教育改革的现实选择.“四环导学式”是“学程导航”的课堂操作范式,体现为情境预学、合作互学、展示激学、提升领学四个环节.学习菜单的编制、预学信...
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263. 发散思维在中学语文作文教学中的运用刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 当前,中学生作文普遍存在言之无物、千篇一律等现象,这一现象与应试教育下作文教学中的直线思维定势、权威思维定势和从众思维定势有关.中学语文作文教学应注意从多向、逆向和聚合等角度培养学生的发散思...
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264. 初中语文教学中学生思维能力的培养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 基于目前思维能力培养的理论和方法,结合初中语文课程的特点和学生的实际,在初中语文教学中,培养学生的思维能力可以从五方面着手:一是明确课堂教学目标,制订思维培养计划;二是创设良好教学环境,引起...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 目前,培养学生的思维能力是小学数学教学中不可忽视的教学目标.在小学数学课堂上,文本知识的跳跃性、教材的学科结构与学生的知识结构差异性以及数学知识的繁杂性等都会影响学生思维的发展.小学数学教师...
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266. 浅析历史讲授法的“度”刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年14期页码:摘要： 历史讲授法在教学中必须把握好讲授的“度”,讲授过“细”会影响学生历史思维的发展,讲授过“泛”又不利于学生系统掌握知识.对于历史课程而言,讲授法有三个方面不容忽视:一是应用讲授法需详略得当,二...
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267. 我国地方高校招生计划地区分配方法初探刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年15期页码:摘要： 由于在处理复杂问题上的实用性和有效性,层次分析法被广泛应用于社会公共决策.为了科学、合理地分配地方高校招生计划,尽量减少或避免分配过程中的主观随意性,在系统考虑地方高校招生计划地区分配各种影...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年15期页码:摘要： 新建地方本科院校的办学理念存在着对“地方性”、“应用型”以及自身认识的分歧,致使新建地方本科院校办学理念难以达成统一,其原因是计划经济时代的办学思维陈旧、学校相关研究滞后、师资结构不合理等....
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269. 新加坡双语教育政策及其对中国的启示刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年15期页码:摘要： 新加坡是亚洲少数以英语为第一语言的国家,一直推行多语并存、英语独尊的语言政策.新加坡双语教育政策经过几十年的不断变革,已形成了符合本国文化和社会发展需求的体系和制度.新加坡务实的语言规划、因...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2013年15期页码:摘要： 专业群是学校专业特色与人才培养特色的集中体现,决定了一个学校的核心竞争力.高职院校专业群建设要注重顶层设计,遵循前瞻性和系统性原则;要以市场为基础,加强行业与企业的参与;要有反馈机制与动态调...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
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| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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