修炼于内 塑形于外——苏州大学实验学校新教师专业发展探索

• 作者: 刘惠 吴惠玲 姜心怡 陈晓慧
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师身份 职业形象 师生沟通
• 年，卷（期）: 2018,（86）
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G451

摘要

新教师培养, 是新建学校遇到的普遍性问题, 苏州大学实验学校从新教师站稳课堂入手, 修炼于内、 塑形于外, 帮助新教师实现身份转变, 树立职业形象, 用多种手段引领他们扎实每日之功 上好每堂课, 确立自己的教学理念, 以学、 研、 教、 训一体化培养路径, 对新教师实行学科回炉、 专业重塑, 帮助他们规划自己的职业生涯, 确立终身追求的职业理想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜心怡	苏州大学实验学校	9	12	1.0	3.0
2	陈晓慧	苏州大学实验学校	1	0	0.0	0.0
3	吴惠玲	苏州大学实验学校	2	0	0.0	0.0
4	刘惠	苏州大学实验学校	1	0	0.0	0.0