故事素养:儿童数学元认知能力提升的新路径

• 作者: 李平
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 故事素养 儿童数学 元认知能力
• 年，卷（期）: jsjyb_2017,（49）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

数学的严谨往往让儿童望而却步,故事则是数学和儿童学习的最佳结合点。教师可通过数学史、数学趣味小故事、数学家的故事及其背后的数学思想,激发儿童的数学学习兴趣,释放儿童自由探究数学知识的天性,在潜移默化中提升儿童的数学元认知能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李平		73	32	3.0	4.0