根植语篇发展学生的思维品质

• 作者: 徐文娟
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 活动设计 课堂互动 思维品质
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

语言是思维的外壳,同时语言可以促进思维发展,而英语更是有助于促进中国学生发展与汉语有着显著差异的一些思维品质。语言运用的前提是对目标语言的深刻理解。语篇是综合性较强的语言材料,引导学生通过听、说、读、写,学习蕴含在语篇中的词汇、句型、语法等知识,可以有效提升学生的综合语言运用能力,发展学生的思维品质。让阅读过程有迹可循。不少教师在设计活动时,往往过于关注教什么,而忽略了学生学什么、怎么学,因而活动以线性的方式呈现,缺乏立体感。

作者信息

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1	徐文娟		7	0	0.0	0.0