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江苏教育
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Jiangsu Education
教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
其它
邮编：
210036
地址：
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1. 走向充满思维挑战的学习刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： <正>当下,我国的基础教育把'提高质量'作为战略主题,全面落实'创新、协调、绿色、开放、共享'五大发展理念,全力提升学生的核心素养,以实现我国教育更高质量、更加公平、更可持续的发展。其实,'...
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2. 品读刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： <正>游戏,是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么,那么最好的方式是'玩给他看',而不是'说给他听'。——今天,游戏被广泛地运用于课堂教学,但游戏到底有什么作用呢?美国心理学家劳伦斯·科恩...
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3. 蔡志坚语文名师工作室刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： <正>蔡志坚语文名师工作室成立于2013年10月,是江苏省泗阳县唯一的小学语文名师工作室。工作室努力践行'让真语文教学生活更美好'和'在每一个孩子的生命中种下一棵自己的语文树'的教育理念,让...
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4. 声音刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： <正>苏霍姆林斯基说过:'音乐教育——这不是培养音乐家,这首先是培养人,以音乐影响学生的精神世界。'的确,在有感情的音乐活动中让学生获得无形的精神成长,这应是音乐课程最终的目标与期许。读罢《...
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5. 江苏省宜兴市阳羡小学刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： <正>江苏省宜兴市阳羡小学创建于1993年9月,以宜兴的古称'阳羡'命名,是一所充满人文气息的现代化学校。学校现有32个教学班,1名特级教师,1名无锡市名教师,6名无锡市学科带头人和25名教...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： <正>主持人语近年来,我国基础教育致力于提升学生的核心素养,落实立德树人的教育目标,实现这一教育目标的关键是课程改革,而课程改革又是在课堂落地生根的,所以,'课改'必须要'改课'。我们知道,...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 引导学生'问学',提出问题很重要,什么样的问题才能推动学习的深入,什么样的问题才能开启学生的思维,这需要教师的深入思考。'无疑而问'的问题不仅使语文课堂苍白乏味,更让学生的思维变得迟钝、僵化...
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8. 让学生在课堂自然生长刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 课堂是促进学生成长的主阵地,课堂学习的主体是学生。语文学习是一个不断发现、不断积累、综合运用、自主实践的过程。'儿童问学课堂',以'问'为引擎,扬起生长的帆;以'学'为核心,培育生长的力;'...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： '儿童问学课堂'是深化课堂教学改革的新探索。这一探索有其独特的教学价值追求和教学特质,它试图从课堂教学的内在结构着手解决学生学习的主体性、主动性、动力源、探究性等一系列问题,并着力于通过这一...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在大数据、互联网+时代,思维的转型与技术的升级,使得教学正悄悄地发生着变革。挖掘'思维转型'与'技术升级'的教学意义,为阅读范式转变作决策,其目的就是要让学生享有舒适的'阅读媒介',形成适切...
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11. 指向儿童生活意义的微感表达刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 微感是顺承学生阅读感受而进行的读写实践。这一实践源自阅读,有生活的触发点,根据学生的学文体悟即感即练,又在表达回馈中,将学生引向对现实生活的审视与思索,探求语用表达的生活意义。微感表达需从夯...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在当下课改关键期,数学课堂要重视儿童跨界思维的培植,在视角上从'本位'走向'全位',在向标上从'好看'走向'看好',在方式上从'打破'走向'打开',并在行动上用'交错''试错'和'疑错'跨越...
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13. 当项目化学习遇见STEAM课程刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 小学数学中'综合与实践'领域的项目化学习可以作为学生初探STEAM课程的入口。构建STEAM课程,教师应注重课程内容的丰富多样、时间上的长短相宜和空间上的因地制宜。在具体实施时,应注重学生系...
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14. 结构化学习:数学教育的自然样态刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 结构化学习,是基于教师作为专业素养发展者的研究学习,是基于学生作为自然学习者的自主学习。结构化学习,指向具有教育自然意义单元的结构内容、教育自然生命成长的结构过程与教育自主向上形态的结构目标...
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15. 为学生思维的自由而“留白”刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在小学数学教学中,不能采用满堂灌的方法教学,要对学生进行适当的'留白',也就是让学生自己思考、叙说、尝试,充分发挥自我学习能力。在研究前、研究中、研究后'留白',让课堂充满了学生的思维活力,...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 阅读教学是英语教学的重要组成部分,同时也是发展学生英语能力的重要方式。随着核心素养的提出及英语学科素养的讨论,如何确定英语阅读教学目标,如何重构英语阅读范式,如何改进英语阅读教学方式,从而使...
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17. 体育本真教学的思考与实践刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 体育之本真在于强身健体、发展学生的综合素质与社会适应能力。综观当下的小学体育教学,重体育技能模仿,忽视体育概念揭示,知其然,不知其所以然的现象大量存在。为探寻体育本真教学的真谛,教师有必要弄...
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18. 苏式体育课堂的“大树构造”刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 苏式课堂是苏州教育独具地域特色的代名词,具有精致、灵动、开放、质朴的特点。如果将苏式体育课堂比作一棵大树的话,那么它的根茎就是课程内容,枝干是灵动多变的教学方式,花朵是精致美丽的课堂呈现方式...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 教学苏教版四下《多边形的内角和》时,教师可以让学生在操作、观察、猜想、验证、归纳等活动中发现数学规律,建构求多边形内角和的数学模型,感悟抽象、推理、建模等数学思想。教师可以引导学生将分割的起...
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20. 例谈数形结合在概念教学中的应用刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 小数是一个抽象的数学概念。教学时,教师可以采用数形结合的教学方式,巧妙地将抽象的数学概念与直观的图形结合起来,为学生提供感悟知识、理解概念的机会,帮助他们准确把握数学概念,建立知识结构。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 译林新版《英语》教材中,综合板块是指单元中除了故事板块以外的其他板块。近年来,随着单元整体教学理念的普及,综合板块逐渐成为教师关注的焦点。在综合板块的教学中,教师应整体创设情境,理清课堂教学...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 当下,语文阅读教学中学生自主和自由的阅读空间较小,同时缺少激励学生自主阅读、自由表达的方法。教学中,教师依据学生的心理特点和认知特点,采用'画''注''批'的方式,可以让学生学会批注式阅读,...
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23. 笔记,生态课堂的“原始表达”刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 笔记是学生学习中的'原始表达',是心灵的'涂鸦',体现了学生语言的积累、感悟和运用,体现了以生为本的生态课堂理念。学生的笔记应简明扼要、'挨门对户'、善用符号,同时还应善于选择,时常温故知新...
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24. 题组设计要遵循三个基本原则刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 课堂练习是数学教学中不可或缺的环节,而题组练习又是课堂练习中的重要形式。它能使新旧知识结成一个有机的整体,使学生所学的知识条理化、系统化,使他们形成完整的认知结构。因此,教师在设计题组练习时...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 数学求异思维是一种灵活、新颖的思维方式,有助于学生创造性地获取更有价值的知识。学生求异思维的形成过程是循序渐进的,需要一个由浅入深、由简到繁、从易到难的慢育过程。慢育,不是放慢脚步,而是在学...
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26. 创新使用光盘 灵动数学课堂刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在教学中如果能深入研究,善用、会用、巧用、活用教材配套光盘,则能为我们的数学课堂增色不少。既能创设灵动的生活情境,激发兴趣,突破学习难度,提高效率,又能运用工具的交互性让学生成为课堂的主人,...
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27. 用思维导图提升学生的英语写作能力刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 写作是重要的英语技能。在英语教学中,教师可借助思维导图提升学生的写作技能。思维导图能够收容大量的语料,能够让学生进行有条理的输出,能够帮助学生进行互评。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要： <正>苏教办社[2016]4号各市、县(市、区)教育局:自1989年开始,江苏省'教海探航'征文竞赛已经成功举办了28届。28年来,'教海探航'征文竞赛有效地激发了青年教师及教育管理工作者学...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2017年1期页码:摘要：
江苏教育基本信息
| 刊名 | 江苏教育 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 其它 | 语种 |
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| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyzxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
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