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教师
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Teacher
曾用名：
中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊)
影响因子
0.1996
主办单位：
海南出版社
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
地址：
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121. 浅谈幼儿共享游戏区材料的投放策略刊名： 教师发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 材料作为区域活动的重要组成部分,能在最大程度上激发幼儿的兴趣.传统的幼儿园根据功能把区域划分为科学区、语言区、美工区、生活区、表演区、建构区等.这样的区域活动会出现区域游戏环境及材料投放重复...
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122. 尝试利用菜园唤醒幼儿的亲自然情怀刊名： 教师发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 在城市化的进程中,幼儿的亲自然情怀正逐渐消失,文章提出尝试利用菜园里的自然因素,滋养幼儿感官,唤醒幼儿自然情感,培育幼儿自然情怀,通过亲自然主题活动,使幼儿体验亲自然活动的乐趣,建立亲自然经...
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123. 《轮扁斫轮》给我们的启示刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要：
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124. 浅析"微时代"高中课堂德育渗透教学策略刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 随着经济社会的快速发展,我国的互联网信息技术取得了很大的进步.微博、微信等各种网络传播媒介不断出现,各种信息内容越来越丰富,传播速度越来越快.高中学生由于年龄特点,接收资讯更加便捷,思想变得...
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125. 班主任科学管理班级七法刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 班主任的工作是要管理好班级,让班风学风优良,让学生素质全面提升,班主任不仅要有爱心,有高度的事业心、责任感,更要懂得科学管班.科学管班有七种方法可用,包括帮助学生树立理想、制订目标、为学生提...
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126. 抓住教育契机,促进学生成长刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 学生工作千头万绪,但是当一些可遇而不可求的机会来临之际,如果能及时抓住并对学生实施教育,又可收到意想不到的效果.文章拟从学生的处事教育、安全教育和班级凝聚力教育三方面谈谈如何抓住教育契机,促...
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127. 以我心,换真心 ——中途接班的酸甜苦辣刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 文章从教师自身、学生、家长三方面阐述教师中途接班后怎样做才能在班级内尽快建立师生间的良性沟通关系,迅速凝聚起班级力量,成为班集体的引领者.
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128. 对校本课程开发的点滴探索刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 文章从校本课程为办学理念服务,充分利用当地社会人文资源弘扬中华优秀传统文化等方面对校本课程开发进行了初步探索与尝试,为持续开发校本课程积累了宝贵的经验.
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129. 打造具有传统特色的班级文化刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 在班级管理中,班主任要善于营造具有传统文化特色的班级文化,使学生们亲近传统,学习传统,创新和发扬传统,做有修养、有远见的中国人;要使班级建设更有凝聚力,朝着向善、向美迈进,引导学生们在班级内...
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刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 爱岗敬业的班主任是平凡有爱、细心耕耘型的,这样的班主任默默地践行着社会主义核心价值观.这种爱岗敬业尤其体现在班级建设工作中.一个优秀班集体的形成是点滴汇聚而成,培养习惯、关爱学生、民主平等、...
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刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 社会主义核心价值观作为我国当前最重要的理论体系之一,在中小学教育中需要被深入贯彻,以达到提升学生道德水准的目的.基于对社会主义核心价值观在中小学教育中内涵的剖析,文章指出了价值观在中小学教育...
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132. 打造特色教育课程在教育管理中的作用刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 在广东省佛山市南海区桂城街道"促进公平求卓越,推动创新铸品牌——桂城街道教育城市化行动计划(2016—2020)"的引导下,广东省佛山市南海区桂城街道桂园小学基于"追求幸福、自我超越"的全新...
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刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 要提高小学德育课程教学的实效性,使学生在知、情、意、行方面的能力得到综合提升,真正实现从认知到情感、意志、行为的转化,文章作者认为可以从以下三个方面着力:让生活资源成为德育课程课堂教学的发动...
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刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 文章以广东省广州市科学城中学"适性扬才"课程改革为案例,具体分析了存在的问题、改革的思路过程、具体操作方法以及改革成效,清晰地展现了广东省广州市科学城中学转型发展历程和学校办学思想提炼过程,...
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刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 德育教育是普通高中教学方案中的一项重要内容,它贯彻落实了我国社会主义道德建设的核心,在提高学生思想道德素养、强化精神文明等方面发挥了重要作用.随着文化不断发展创新和教育体制变革,德育教育在普...
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刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 在语文教学改革背景下,众多教育工作者对学生的自读能力培养做了很多探索,并且构建了相应的教学模式.但是长时期以来这种教育理念并未被普及.针对于此,文章将会重点对初中语文自读教学改革方式进行分析...
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137. 微课在初中语文阅读教学中的运用刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 初中语文阅读教学运用微课,可以突破时空的限制.教师针对阅读教学中的重难点进行讲解,可以激发学生学习的兴趣,让其达到高效学习的目的,同时提升文学素养.通过课前指导、课中师生互动、课后指导方法等...
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138. 病句修改之不当判断语病探析刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 病句类型一般分为语法性病句和语意性病句,"不合逻辑"属语意性病句.正确地反映客观事物,要做到概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑.判断要恰当就是说肯定或否定客观事物具有某种性质的时候,一定要符合...
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139. 语文课堂的瘦身艺术刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 统编版教材的全新视角,让语文教学有了一个指南针,使学段教学、单元教学的目标更明确.在实际教学中,教师应以学生为主体,以提高课堂效率为前提,有效定位教学目标,有效取舍教学资源,有效设计教学问题...
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140. 浅谈高一年级学生古代诗歌鉴赏的问题与突破刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 对于学生来说,读不懂思想情感、弄不清表现手法及品不出语言精妙这三个问题经常成为古代诗歌鉴赏题的拦路虎.文章分析了问题产生的原因,并尝试提出初步的突破办法,以帮助学生提高阅读鉴赏能力.
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141. 读写视域下随文练笔教学实践探讨刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 语用教学借助一定情境让学生进行练笔,能让语言鲜活起来,让学生无拘无束自由地发挥情思文采,是提高阅读教学效率的一种行之有效的方法.课堂随文练笔需要让学生在感知文本内容的基础上进行.在教学中,教...
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刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 在小学语文课本中,蕴含着很多形式美、人物美、情感美、思想美的文章,教师应该进入文本,利用充分发掘、情感解读、语言赏析、读写结合等多种方式,让学生在美的海洋中尽情酣畅地遨游,同时也让文本释放出...
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143. 摭谈习作选材指导刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 写作文如同烹饪一样,要有材料,要懂得选择材料,要掌握运用材料的方法.如果没有掌握可写的材料,那么,字词句基本功再好,写作技巧再熟练,也写不成文章;一定要勉强写,也只能写假话、空话.因此,要写...
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144. 基于语用,构建小学古诗核心教学内容刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 古诗是民族文化的瑰宝,是语言的艺术.教师教读古诗词应在指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下功夫,放手让学生自主诵读,从整体上去感知古诗词的美,让他们自然而然地步入诗词的意境,最终获得思想的启...
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145. 以生活教育为导向的小学语文课堂教学刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 语言知识来源于真实的生活,在生活中学习语文、运用语文,不仅是素质教育的需要,也是学生可持续发展的需要.因为学生学习语文的最终目的,是在生活中阅读、沟通、表达、交流,或是运用文字表达自己.所以...
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刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 曹文轩曾说过,如果一个孩子的阅读,只停留在对语文课本的阅读上,显然是有很大缺陷的.一个学生必须阅读各种各样的作品,才能培养一种宽阔的有条理的思维方式.语文课本选读课文的引入,激发了学生阅读的...
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147. 农村小学生课外阅读指导研究与实践刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 课外阅读作为课内阅读的补充,对语文教学有重要作用.农村小学课外阅读现状制约着语文教学的发展.作为一名语文教师,应该认识到课外阅读的重要性.文章从以下三个方面入手,进行课外阅读指导:一是发挥内...
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刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 小学语文教学的重点在于提升学生的语文素养,为他们的后续发展提供多种能力.小学语文教学不能仅着眼于课内教学,而要尽可能地拓宽学生的阅读视野,教给学生阅读方法,提升学生的阅读能力,通过读写结合,...
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149. 小学语文课内外阅读整合有效策略的研究刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》就小学生的课外阅读量提出了明确的要求,小学阶段的学生课外阅读量应不少于145万字.课外阅读是课内阅读的有效延伸,是一种拓展性阅读,只有将课内阅读与课外...
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刊名： 教师发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 统编本义务教育语文教科书开创性地采用"双线组织单元结构",为单元整体教学开辟了新的天地."双线并进"主导下的单元整体教学,更有利于凸显语文要素,优化课堂教学,促进学生的语文素养整体发展.
教师基本信息
| 刊名 | 教师 | 主编 | |
| 曾用名 | 中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊) | ||
| 主办单位 | 海南出版社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-120X | CN | 46-1072/G4 |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 海南省海口市 |
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