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教师
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Teacher
曾用名：
中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊)
影响因子
0.1996
主办单位：
海南出版社
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
地址：
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31. 做有生命质感的教师刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要：
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32. 让心理疏导融入人文关怀刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 心理疏导是对人在情绪、发展等方面问题的疏泄与引导,而人文关怀是对人的关注和理解,两者的结合,能为高中班主任的教育工作带来强有力的理论支撑和实践指导.文章从班主任的理论学习、灵活组合以及引导学...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 我国传统的教学模式存在一定的缺陷,其对学生的重视程度存在严重不足,忽视了学生在学习上的主体地位,这也是学生学习上存在问题的一大原因.当前我国的"以人为本"的概念提出之后,学生的主体地位也被重...
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34. 幸福学校建设的实践与思考刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 建设幸福学校、培养幸福师生是教育的目的,它贯穿于整个教育过程.文章作者从追求幸福教育,孕育阳光、人本、和谐的幸福学校;争做幸福教师,用积极阳光的教育态度谱写教育人生;开发幸福课程,为学生快乐...
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35. 论学生的核心阅读素养刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 学生核心阅读素养是学生核心素养与学生阅读素养的有机结合,包括阅读动机和阅读体验、阅读习惯和阅读交流、阅读理解和阅读欣赏六个方面.培养学生的核心阅读素养,一是要在主观心理层面激发学生的阅读动机...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 为了在第一学段培养低年级学生对写话的兴趣,让其乐于表达,文章作者认为可以指导学生首先尝试写好一句话,为写更多的句子夯实基础,接着指导学生用好标点,帮助学生在写话中表情达意,最后可以借助表演、...
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37. 点化课堂生成,助推言语能力建构刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 有生成性的课堂,才能有效建构学生的言语能力,促进学生语文核心素养的形成.文章着力从四方面探讨教学中教师如何引领和推进课堂生成,以此来培养学生的言语能力.一是巧妙捕捉学生错误答案带来的契机,引...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 以提升语文核心素养的语文阅读课堂应是动态生成的.课堂虽说是教无定法,但也应是遵循学情、顺学而导,以学定教、有章可循的.以学定教,就是在学生初识课文或成功出彩时,在学生学后不达时,在学生产生异...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 人的语言与情感之间存在着内在的紧密联系,它们相互影响、相互制约、相互促进.在教学中,我们应当充分激活学生言语的生命力,张扬学生的情感个性,为促进学生语言和情感的高效匹配寻求路径,让语文课堂成...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 阅读是非常理想的教育方式,我们希望学生能养成自主的阅读习惯.为此,我们在校园里先做了阅读现状调查,然后根据情况分析制定了四个主题实践活动:和家长一起听讲座,营建读书角,组织亲子阅读,创建家庭...
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41. 寻找读写结合的最佳"切入点"刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 读写结合是语文教学中较为常见的一种教学方法.通过读写相互结合的方式能够有效地提升学生的阅读和习作能力.阅读是写作的基础,写作是阅读的表达,读写结合是阅读教学和习作教学的重要内容,是语文教学的...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 新课标要求小学语文课堂教学开展应当以学生为教学核心主体,更应当重视培育学生的语文核心素养,从而促进小学生听、说、读、写全方面教育工作开展,真正地实现课内外教学相结合.对此文章通过对比小学语文...
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43. 小学高年级古诗文有效教学策略分析刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 随着新课标的不断深化,小学高年级教师在古诗文教学中保证学生理解掌握古诗文的意义的同时,更应该指导学生把情感充分地融入古诗文中,让学生体会作者的创作意图.文章将针对小学高年级古诗文教学策略展开...
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44. 去伪存真助力数学核心素养落地刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 教学的过程是一个激活学生思维的过程,但在教学中,由于部分教师急于告诉学生知识内容,以致学生思维被替代的现象时有发生.文章作者根据个人教学实践,谈课堂中几个常见的"假思维"教学误区,并尝试提出...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中,随着年级的增长,学生参与课堂学习的积极性逐渐下降,且分化现象越明显.学生是否真正参与了数学课堂的学习,决定了课堂教学成效的高低.提高全体学生参与课堂的意识,增强学生的学...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 由于专业特点,机电专业几乎无女生,而男生普遍排斥学习英语,他们时常抱怨英语单词难背,要么记不住,要么很快就忘,而且就算费了九牛二虎之力记住了,也不会运用.学测是每个中等职业学校三年级学生必须...
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47. 创新英语作业,促进学科融合刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 英语是兼具工具性和人文性的课程,作为一门语言,它既是交流的工具,也是思维的工具.小学英语作业设计与布置应把工具性和人文性作为立足点,让英语作业回归学生生活日常,并与绘画、音乐、体育、数学、信...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 美术教学不只是作品的制作过程,对于智障孩子来说,它更应该是孩子们感受美、体验快乐、放飞自我的一种治愈系手段.培智美术课也不只是作品的呈现过程,而应该是智障孩子们表达自己的心情、寻求梦想的创造...
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49. 高中政治生态课堂的构建刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 由于深受传统课堂机械论范式的影响,高中政治课堂普遍存在重知识轻生命、重讲解轻学习、重教材轻经验、重预设轻生成等"不生态"的现象.生态思维的欠缺、教学激情的消失、教学内容的僵化、教学环境的封闭...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 高中政治必修1《经济生活》中蕴含着丰富的隐性的法治意识资源.在教学实践中,教师通过发掘隐性资源,丰富政治课堂;整合教材资源,优化教学方法;合理开发资源,回归教学本真,使学生不仅获得参与现代经...
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51. 搭建对话交流平台润泽生本思品课堂刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 选取生活案例,设计生活话题,引领学生与文本进行对话,把握解读文本的生长点,探究解读文本的切入点,紧扣解读文本的关键点,丰富阅读内容,感悟文本,体验文本情感,最终实现文本的终极价值.搭建课堂对...
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52. 践行生活化教育,打造品德生态课堂刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 随着新课程改革进程的不断推进和素质教育理念的逐渐普及,各个学校在开展品德教学过程中纷纷引入了生活化教学理念.文章从教师教学水平、学生学习兴趣及学生理论联系实际能力三个方面着手,对现阶段小学品...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 提高课堂参与度是激发学生学习兴趣、提高课堂效率的前提和基础.道德与法治作为一门德育课程,其偏重于理论知识的传授,对于以想象思维为主、思维活跃的初中生而言缺乏吸引力,这就要求教师多措并举地提高...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 高中通用技术是立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程,采用TBL教学模式对于提高通用技术教学的实效性、调动学生学习的积极性、培养学生的合作精神和创新意识、提高学生的综合素质等方面...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 随着信息社会的飞速发展,信息素养已成为每个公民在信息社会的生存之本.新课程标准提出信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成,它是学生在接受信息...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 随着经济的发展和社会的进步,健康在人们心中的地位也越来越高.而学生作为新时代的接班人,他们的健康状况备受关注.所以,在高中生物的教学中加入健康知识,提高学生的健康意识,逐渐成为许多教师关注的...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 体育是初中教学体系中一门重要的课程,对于增强学生的体质,培养学生的核心素养具有重要意义.在体育教学中,学习评价发挥着重要作用,但是从当前初中体育课堂评价的现实来看,评价缺乏科学性和有效性,不...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 幼小衔接是儿童生命成长轨迹中的一个重要中转站,在此阶段,幼儿要经历新环境中各种人、事、物的改变,于是产生了各种不适应反应.为了有效缓解或预防幼儿入小学后某些不适应症状,湖南省衡山县机关幼儿园...
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刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 江苏省常州市机关幼儿园分园东方名园幼儿园是"健康"特色园,一直以来将"健体、健心、健全人格"作为育人目标,培育幼儿园的"健康宝宝".在特色教育中,幼儿园引进足球项目,探索在幼儿园阶段的幼儿足...
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60. 家园合力,创新教育刊名： 教师发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 幼儿园应以开放的姿态面向家长、面向社会.遵循这一理念,江苏省南京市百家湖幼儿园挖掘了家园合作的新形式.针对不同年龄段的家长,通过家长学校的学习、参与各项教学与亲子特色课程以及"百幼一天"的助...
教师基本信息
| 刊名 | 教师 | 主编 | |
| 曾用名 | 中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊) | ||
| 主办单位 | 海南出版社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-120X | CN | 46-1072/G4 |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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| 地址 | 海南省海口市 |
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