封底人物

• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 活动体验 班主任 良好行为习惯 道德行为 引领学生 情感认知 健全人格 情境创设
• 年，卷（期）: 2020,（71）
• 页码范围: 3-3,F0004
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

体验即生长。班主任应通过情境创设、活动开展,引导学生在活动参与中获得积极、正向的情感体验,并内化为情感认知,进而引发其产生积极的道德行为。班主任要引领学生在活动体验中丰富内心世界,涵养德性,健全人格,形成积极的生活态度,培养有爱心、有责任心、有良好行为习惯和鲜明个性品质的人。