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江苏教育
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Jiangsu Education
教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
其它
邮编：
210036
地址：
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1. 停下来,想一下刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 我所说的“停下来,想一下”的课堂状态,当然不是“一日看尽长安花”的行云流水状,倒也不是“不知有汉,无论魏晋”的自我封闭态,而是“向青草更青处漫溯”的且行且思、且思且行的美好行程。统编语文教材...
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2. 品读刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 父母应该是园丁而不是木匠,培养孩子不能套用“完美模型”。——在《园丁与木匠》一书中,作者儿童学习与发展研究专家艾莉森·高普尼克区分了两种类型的父母——木匠式父母和园丁式父母。木匠式父母以“我...
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3. 声音刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 随着中小学数学课程改革的不断深入,数学活动已成为数学教学研究的关注点。读完《江苏教育》小学教学2020年2月刊专题“学习场域创新视角下数学活动的建构”,笔者收获颇多。该专题对“学习场域”“学...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 赵国防,江苏省无锡通德桥教育集团总校长,高级教师,江苏省数学特级教师,江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象,江苏省网络名师工作室领衔人。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： “让学引思”视阈下的小学语文课堂以学生为主体、以学习为核心、以会学为根本、以发展为目标,其本质特征是“让学习真正发生”。教学中教师创设民主平等的对话氛围,设计着眼语文核心素养提升的研讨话题,...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： “让学引思”教学理念的提出,推动了学生“学”和教师“教”的方式变革。在小学语文教学中,教师应关注学生自主学习能力的培养,以激活学生高阶思维为突破口,探索研究语文课堂教学的改进策略,让学习真实...
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7. 以让促学,让学习真实发生刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： “让学”,是“引思”的前提与基础。教师要梳理清楚“让学”关系,把学习的主动权真正“让位”给学生。要关注预习、质疑、感悟、探究、评价,真实、深入、灵活地调控教学过程,把获得知识、提升素养的方法...
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8. 以引激思,让思维可视刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 思维力,是语文学科核心素养的一个重要方面。教学中,教师可以通过重组教学内容、运用助学支架、丰厚知识背景等策略,优化语文教与学的活动,从而调动学生思维的积极参与,让学生经历有深度有意义的学习活...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： “让学引思”课堂追求的是让学习在课堂上真正发生。要让学习真正发生,首先要探测课堂“让”和“引”的起点,其次要实现课堂“教”与“学”的路径转化,最后要拓展课堂“收”与“放”的学习视野,以达成理...
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10. 让学引思,催生魅力课堂刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： “‘让学引思’视阈下的小学语文课堂教学范式研究”这一课题研究指向语文课堂教学的根本性变革。其“根本性”体现在变革的核心主张,让学生积极主动地去学习,让学生的学习真实地发生;体现在变革的主要途...
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11. 估算、估算教学的认识误区及分析刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 估算作为贯穿整个小学阶段的数学教学内容,是教师教学的一大重点。由于其内容的复杂性和多样性,教师的教学也自然会出现各种误区。从估算教学的本质、过程、关系与价值这四个层面出发进行探讨,可以更好地...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 在防疫背景下,如何上好居家网络科学课是摆在每一个科学教师面前的问题。要上好居家网络科学课,教师首先要了解学生的学习需求,然后根据学生的需求和科学课程的目标及性质制定教学目标。在防疫背景下,切...
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13. 构建儿童经验的识字教学刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 汉字字形大多按照汉语的词的意义构造,这是识字教学应遵循的常识。基于汉字具有形象直观的特征、儿童思维为具体形象思维、经验是学习的前提,识字教学要有机整合汉字特征与儿童思维特征,并帮助儿童构建汉...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 仿写是把阅读和写作有机结合的一种重要手段。仿写是在阅读的基础上,对范文的遣词造句、修辞表达、谋篇布局、主题情感等,有选择地消化吸收,进行模仿的练笔形式。合理把握统编教材所营造的“阅读+”视阈...
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15. 小学数学默会知识教学的实践与反思刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 在教学中,学生有时会凭着自己的直觉找到解决问题的答案,却无法说出思考的方法,这其实是他们的默会知识在起作用。教师应充分重视学生对默会知识的学习,这对于更加有效地传递显性知识,促进学生理解与重...
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16. 深度体验:让儿童的量感拔节生长刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 深度体验是培养儿童量感的重要途径。在深度体验过程中,儿童不仅要动眼、动手,更要动脑、动心。教师教学时应注意找准量感的生长起点、直观模型、参照标准和知识联结,引领儿童在深度体验中突破量感培养的...
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17. 基于儿童立场的英语阅读教学实践刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 儿童是阅读教学的主体。在阅读教学中,教师应确立基于儿童的教学目标,设置激发儿童兴趣的阅读任务,构建儿童与文本及同伴的对话方式。具体来说,教师可从阅读方式、表达方式、感悟方式和任务方式四个方面...
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18. 例谈小学英语课外阅读的指导策略刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 正确的阅读策略和良好的阅读习惯有利于学生独立进行课外阅读。在课外阅读教学中,教师可以采用略读、细读、试读、拓读等策略,提高学生的阅读兴趣,并为学生今后的自主阅读奠定基础。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 深度思维不仅有助于学生深刻理解数学本质,深入探寻知识间的密切关联,更能让他们在研究中积累数学活动经验,实现数学思考,提升数学素养。在教学中,教师可以通过制造认知冲突、搭建认知场域、提供创造舞...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 若不想让学生的学习停留在浅尝辄止的层面,就需要教师立足课堂进行教学变革,着眼于数学核心素养培养,紧扣核心知识,促进学生开展深度学习。《连接排列图形中的规律》是北师大版四下“认识方程”单元后续...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： STEM课程源于美国,是集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)于一体的课程。在其发展过程中,有研究者又加入了艺...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 【教学背景及目标】STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathematics)首字母的简写,STEAM教育...
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23. 品读绘本的图文情境刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 绘本是儿童成长早期奠基性的读物,它是一种独立的图书形式,以文字和图画两种媒介表现故事内容的阅读材料。图文合一性是它最重要的特质,不仅仅是绘画和文字相互配合,更是互相融汇,互相协调,互相补白。...
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24. 引导学生把握文本的“纲目经纬”刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 德国接受美学家沃尔夫冈·伊瑟尔认为,作品的意义不确定性和意义空白促使读者去寻找作品的意义,从而赋予它参与作品意义构成的权力。“意”是表达的唯一起点与目的,“意”与“言”作为两种截然不同的材质...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 在六年级的一次数学测试中,有这样一道题目:一个长方体的长、宽、高分别是a、b、c分米,把高增加3分米,表面积增加(①)平方分米,体积增加(②)立方分米;如果把长增加5分米,表面积增加(③)平...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团前身是泰县县立姜堰区第四国民学校,创办于1915年。2016年,姜堰区东桥小学教育集团成立,下辖东板桥校区、凤凰园校区、东方巴黎城校区。学校以“严谨尚美”为...
江苏教育基本信息
| 刊名 | 江苏教育 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 其它 | 语种 |
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| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyzxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
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