声音

• 作者: 李力
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 产教深度融合 分段培养 协同育人 校企融合 人才培养机制 顶岗 五年制高职学生 江苏联合职业技术学院
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

《江苏教育》2020年第12期刊发的《推进校企融合协同育人的思考与实践——以江苏联合职业技术学院张家港分院为例》(作者:姚丽霞、朱劲松)一文,为产教深度融合的人才培养机制提供了切实的方案与深入的思考。基于企业学院的五年制高职学生分段培养方案,给学生提供了每学年前往企业现场学习的机会,学习内容从最初的企业见习逐渐向实际生产技能递进,在岗时间亦是逐年递增直至完全顶岗。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李力		5	0	0.0	0.0