共研共享:支撑质量提升的基石

• 作者: 严济良
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育质量 教师办公室 扬州中学 集体备课 备课组 副校长 质量提升 目标导向
• 年，卷（期）: 2020,（50）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教研文化深刻地影响着学校教育质量。我刚到扬州中学,分管教学的副校长就直言,学校的教研质态并不理想,同一备课组教师很难坐下来进行集体备课。我们一起分析原因。一是教师个人能力普遍较强,长期形成了特立独行、“单打独斗”的习惯,合作意识相对淡薄;二是管理部门目标导向、评价导向意识不强,专业示范引领也不够;三是学校课题的前瞻性与适合性不够统一,学校教研内刊缺少引导、促进功能;四是学校资源配置没有优先考虑教学研究需要,从教师办公室整合到专用教研场所的建设都供给不足。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严济良		22	0	0.0	0.0