基于论证的科学实验教学——以新编苏教版《科学》六上《蜡烛的变化》的教学为例

• 作者: 余逆梦
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 科学论证 实验 提搜论用
• 年，卷（期）: 2020,（73）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

一、论证教学概述近年来,科学论证正逐渐成为国内外科学教育的热门话题。所谓论证教学,就是让学生经历类似科学家的论证过程,理解科学概念和科学本质,并促进思维发展的科学探究教学。经过不断探索,国内外研究者总结出许多相关的教学模式,其中适用于实验探究课的有ADI、5E和SWH教学模式等。然而这些教学模式的环节通常包含复杂的论证表达,甚至是多达数轮的科学写作,这在小学科学教学中是难以实践的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余逆梦		2	0	0.0	0.0