估算教学应从认识本质开始

• 作者: 潘冬琴
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 估算 核心素养 小学数学
• 年，卷（期）: jsjyb_2020,（49）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在一次三年级学情调研中,有这样一道题:一个电影院的放映厅里,每排有25个座位,一共有18排,这个放映厅里约有几百个座位?笔者原以为本题很简单,学生只要将两个两位数看成与之相接近的整十数相乘即可。结果却大大出乎预料,本题的全班失分率竟然高达26.7%,精确算出结果的占了全班的13.3%。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘冬琴	南京市北京东路小学棠城分校	2	0	0.0	0.0