从自为走向自觉——“线上云端”跨时空教学的体会

• 作者: 吕程 黄琦
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数字化教材 电化教育馆 教育均衡 教研活动 任课教师 薄弱学校 音乐课堂 优质教育
• 年，卷（期）: 2020,（70）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

2019年10月,我有幸在江苏省电化教育馆组织的“线上云端”跨时空互动教学展示活动中授课。这次活动与传统的教研活动不同,其活动价值在于通过现代远程互动教学,运用现代信息技术和数字化教材等资源,破解偏远地区学校无学科任课教师等问题,让薄弱学校共享优质教育,缩小城乡差距,促进教育均衡,可见这次教学展示活动的意义重大。因此,我想通过此次宝贵的展示机会,尝试在音乐课堂上进行视与听相结合、声与像相融合的教学新探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕程		6	0	0.0	0.0
2	黄琦		1	0	0.0	0.0