让计算课在比较中更讲道理——以苏教版三上《不进位的两、三位数乘一位数笔算》的教学为例

• 作者: 洪伟
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 计算课 比较 笔算 算法 算理
• 年，卷（期）: 2020,（73）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教育家乌申斯基认为:比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。比较是确定事物与事物之间相同点和不同点的思维过程,是人类认识事物的重要方法。在数学学习中,比较是一种基本的数学思维方法,是对知识进行分类、抽象、概括的基础。在笔算乘法的教学中,类比法、比较差异法、转化思想是三个重要的思想方法……每一个新知识都是在已有知识的基础上发展的,要善于运用类比推理和比较差异的思想方法进行新旧知识的转化,以达到触类旁通、方法迁移的目的。

作者信息

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1	洪伟		12	0	0.0	0.0