“四环引学”模式实现“幸福课堂”

• 作者: 任海燕
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 情境教学 教学模式
• 年，卷（期）: jsjyb_2020,（90）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

幸福的语文课堂,应该通过构建“入情境、乐探究、会建构、善创生”为特征的环流式语文教学模式,让学生在主动参与的情境下体会语文学习与探究过程的乐趣,感受语言文化本身的魅力。这样的课堂,基于“学习情境整体架构”及“单元整体关联”视域,通过“拟真”情境入境、“多角度问题及多层组织探究阅读”“教用结构中建构”等举措聚焦语文学习过程,引导学生在融洽的氛围中展开深入阅读对话,构建引人入胜的语文幸福课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任海燕		10	1	1.0	1.0