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激发书写兴趣 感知汉字魅力
激发书写兴趣 感知汉字魅力
作者:
张凤民
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学低年级学生
写字教学
中小学书法教育
汉字书写
身心发育
主动识字
《纲要》
书写兴趣
摘要:
“兴趣是最好的老师”,这句话也适用于学生学习汉字书写,学习书法。小学低年级学生对刚刚开始的学校生活充满了新鲜感和好奇心,什么都想尝试,但是他们还处在身心发育阶段,心智尚不健全,做事情缺乏专注性、持久性。写字也是如此,刚开始觉得挺有意思,时间一长,尤其是总也写不好的时候,就会产生厌烦情绪。所以,激发学生尤其是低年级学生汉字书写的兴趣,就成为一个重要的课题。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求在小学1~2年级要引导学生“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”。《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)则进一步强调“注意激发学生的学习兴趣,提高学习效率”。《纲要》明确规定“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标”,并要求“逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍……中小学语文教师应逐步达到能兼教书法”。这样看来,无论从哪个角度讲,激发学生汉字书写兴趣的任务,责无旁贷地落在了语文教师的身上。
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文献信息
篇名
激发书写兴趣 感知汉字魅力
来源期刊
江苏教育
学科
教育
关键词
小学低年级学生
写字教学
中小学书法教育
汉字书写
身心发育
主动识字
《纲要》
书写兴趣
年,卷(期)
2020,(53)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
1-1
页数
1页
分类号
G62
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张凤民
教育部《中小学书法教育指导纲要》研制、书法教材审定专家组
5
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传播情况
被引次数趋势
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写字教学
中小学书法教育
汉字书写
身心发育
主动识字
《纲要》
书写兴趣
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育
主办单位:
江苏教育报刊总社
出版周期:
其它
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
开本:
大16开
出版地:
南京市草场门大街133号
邮发代号:
28-1 28-2 28-486 28
创刊时间:
1953
语种:
chi
出版文献量(篇)
24755
总下载数(次)
9
总被引数(次)
21768
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