提升三种思维,培育科学精神——以“文化传承与文化创新”一课教学为例

• 作者: 丁立均 卢惠斌
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科学精神 独立思维 辩证思维 理性思维 高中思想政治课
• 年，卷（期）: 2020,（67）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

新一轮课程改革对高中思想政治课的课程性质做了重新界定,强调发挥思想政治学科立德树人的育人价值,构建活动型学科课程。课堂教学中要以议题为引领,创设生活化、结构化的情境,开展师生多维互动,让学生在探索、体验、反思中质疑、辨析,催生科学精神等核心素养。以“文化传承与文化创新”教学为例,通过创设生活情境、巧设思辨议题、注重实践引领,培养学生的独立思维、辩证思维和理性思维,提升教育教学实效,培育科学精神素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢惠斌		27	0	0.0	0.0
2	丁立均		2	0	0.0	0.0