基于“深度学习”的高中理科“研学课堂”建构与思考

• 作者: 马蔚
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研学课堂 项目策划 高中理科
• 年，卷（期）: jsjyb_2020,（11）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

一、“研学课堂”项目的研究背景首先,基于学校对创新人才培养的思考。党的十九大报告提出“加快建设创新型国家”,同时提出“创新是引领发展的第一动力”,要“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”。对于高中教育来说,必须要承担起相应的责任,创造创新的土壤和环境,培养学生的创新意识,为后期创新人才的涌现奠定基础。

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1	马蔚		5	0	0.0	0.0