上好多模态形式的英语语篇阅读课

• 作者: 庄晶晶
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态 语篇教学 教学环节
• 年，卷（期）: 2020,（67）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4

摘要

根据Halliday系统功能语言学理论,语言只是体现意义的一种符号,除此以外,图像、声音、色彩、动画、页面布局、空间布局等各种符号同样可以传递意义。在外语课堂中的语篇通常以多模态形式呈现,包括教学环境、课本文本、插图,也包括PPT、音频、视频、口头语言、板书、手势、表情等。教师利用多模态形式的语篇进行教学可以弥补单一模态教学的不足,强化教学内容,吸引学生注意力,抒发情感,加深对教学内容的理解,改善师生关系,调动学生积极性,从而提升教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄晶晶		1	0	0.0	0.0