识字教学应注重联系性

• 作者: 孔姗姗
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 联系性识字 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（73）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

识字是阅读的基础,识字教学在小学语文教学中起着举足轻重的作用。识字教学不仅仅是单纯地教学生认字,更需要我们在教学过程中引导学生掌握汉字的音、形、义之间的内在联系,即所谓的联系性识字。联系性识字在儿童已有经验的基础上,帮助儿童建立汉字音、形、义的多维联系,从而培养儿童主动识字的兴趣,提高儿童识字的效率,增强儿童热爱汉字的情感。那么,在日常教学中,教师应如何展开联系性识字教学呢?

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1	孔姗姗		3	0	0.0	0.0