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学会换位思考——四年级班级心理委员团体辅导活动设计
学会换位思考——四年级班级心理委员团体辅导活动设计
作者:
王云
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
换位思考
班级心理委员
团体辅导
活动设计
摘要:
【设计理念】在教学的过程中,班级心理委员能够协助心理健康教师和班主任开展心理健康教育。他们能够为心理有困惑的同伴提供帮助和支持,换位思考能力是其工作的必备素养。“换位思考”,在心理学上叫作“观点采择”,是指理解他人的想法与感受的能力。美国发展心理学家罗伯特·塞尔曼于1971年提出,从儿童早期到青春后期观点采择发展的五个阶段:自我中心观点(3~6岁);社会信息观点采择(7~8岁);自我反思观点采择(8~10岁);相互观点采择(10~12岁);社会和习俗系统的观点采择(12岁以后)。
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学会换位思考——四年级班级心理委员团体辅导活动设计
来源期刊
江苏教育
学科
教育
关键词
换位思考
班级心理委员
团体辅导
活动设计
年,卷(期)
2020,(56)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
56-59
页数
4页
分类号
G441
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
发文数
被引次数
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王云
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换位思考
班级心理委员
团体辅导
活动设计
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育
主办单位:
江苏教育报刊总社
出版周期:
其它
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
开本:
大16开
出版地:
南京市草场门大街133号
邮发代号:
28-1 28-2 28-486 28
创刊时间:
1953
语种:
chi
出版文献量(篇)
24755
总下载数(次)
9
总被引数(次)
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